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1、第三單元圖形與變換第一課時教學(xué)內(nèi)容:銳角和鈍角p38_40教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生體會三種角的特點,會辨認直角、鈍角、銳角,能夠尺子畫角。2、滲透比較角的大小的方法,能在生活中找出三種角。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作,交流探索的能力。教學(xué)重難點:通過與直角比較辨認銳角和鈍角。教學(xué)過程:一、引入1、老師穿西服(很多角)出現(xiàn)在課堂上,今天老師帶了一個我們以前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來到教室里,這個老朋友就在老師的衣服上,請你仔細觀察。1、讓學(xué)生說說角是由哪些部
2、分組成的,都有些什么特點。2、二、觀察主題圖1、請學(xué)生觀察主題圖。說說你看到了什么?有角嗎?說說在哪里。2、除了我們認識過的過的直角,還有什么些什么樣子的角?三、體會比較鈍角和銳角1、請你用身體來表示出這些角來。2、用三角板的直角比較一下主題圖上這些角,你發(fā)現(xiàn)可以把圖上的這些分分成幾類?3、這些比直角要小的角書上把它們叫作什么角?比直角要大的這些角叫什么角?4、那你能用紙折出銳角嗎?你怎么知你折的角就是銳角?讓學(xué)生邊比邊說。5、折出鈍角
3、說說6、找出生活中的三種角。7、完成39頁第1題。四、動手畫角1、動手試畫,說說你是怎么樣畫角的。要注意什么。2、根據(jù)老師的要求畫角。五、完成39頁第2題。六、用三角板拼出鈍角,看誰拼的多。七、課堂小結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容:平移教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生初步感受生活中的平移現(xiàn)象,初步體會平移的特點。2、通過學(xué)生討論合作交流培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識和動手能力3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。4、使學(xué)生體會在格子圖中數(shù)物體移動距離的方法。一、感受平移,提出問題
4、第三課時教學(xué)內(nèi)容:旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見的現(xiàn)象。2、通過學(xué)生的操做體會旋轉(zhuǎn),培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點:感知旋轉(zhuǎn)教學(xué)過程:一、體會感受1、觀察電風(fēng)扇、風(fēng)車等旋轉(zhuǎn)的物體2、請同學(xué)們用手比劃一下它們是怎么動的。3、舉生活中有沒有象這樣子的一些運動呢,請呢舉例子說明。象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢?判斷:哪些物體的運動屬于旋轉(zhuǎn)。二、感受旋轉(zhuǎn)的方向。1、展示
5、兩類按照不同方向旋轉(zhuǎn)的物體,讓學(xué)生進行分類。2、說說你為什么要這樣分。3、出示鐘面,讓學(xué)生觀察,秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。4、給旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個名字。小結(jié):象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動的叫作順時針轉(zhuǎn)動,而跟它相反的轉(zhuǎn)動叫逆時針旋轉(zhuǎn)。三、動手做一做1、完成43頁第三題。2、自己表演一個旋轉(zhuǎn)。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來。3、按照指示按照不同方向轉(zhuǎn)動。4、動手完成課本42頁做做一做。四、展示旋轉(zhuǎn)美,創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)美1、出示紫荊花圖,讓學(xué)生想想它是
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