光電信息就業(yè)

1、光電信息就業(yè).txt心若無塵，一花一世界，一鳥一天堂。我曾經(jīng)喜歡過你，現(xiàn)在我依然愛你希望月亮照得到的地方都可以留下你的笑容那些飄滿雪的冬天，那個不帶傘的少年，那句被門擋住的誓言，那串被雪覆蓋的再見一、專業(yè)方向20世紀后期是現(xiàn)代光學和光電技術取得輝煌成就的時代。電子學與光學的結合，產(chǎn)生和建立了光電信息學科，在高新技術領域里的發(fā)展勢頭迅猛，使人類進入了信息時代?！?0世紀是電子的世紀，21世紀是光子的世紀”；“光電信息是朝陽產(chǎn)業(yè)”；這鼓舞人

2、心的論斷和預言恰當?shù)卣f出了哈爾濱工業(yè)大學光電信息工程專業(yè)的辦學動力和前景。近年來，國內外建立了多個大規(guī)模光谷、公司和產(chǎn)業(yè)。光電信息的強勁發(fā)展對相應人才的需求猛增，在此大背景下，光電信息工程專業(yè)的新生質量好，入學分數(shù)高，專業(yè)興趣濃，學風好，職業(yè)走向好，光電技術大有前途、大有可為，生逢其時，歡迎學子們加入這個領域，并做出自己的貢獻。按著學校服務航天、立足國防、軍民兩用、精英型人才的培養(yǎng)方針，以研究型人才為主，兼顧工程及應用的培養(yǎng)模式，確定了

3、專業(yè)培養(yǎng)方向和課程體系。光電信息工程專業(yè)培養(yǎng)具備光學、電子學、信息和計算機技術等知識結構、在信息及相關領域有跨學科綜合能力和集成創(chuàng)新能力的高級復合型技術人才。專業(yè)以光電信息的產(chǎn)生、傳感、采集、傳輸、探測、控制、存儲、成像、處理、顯示和應用為研究對象，學生畢業(yè)后可選擇以高科技為特點的中外研究部門、中外信息產(chǎn)業(yè)公司、通信、制造、質量控制、儀器儀表、國家安全、科學教育、科技管理、體育運動、娛樂……等部門，從事研究、設計、開發(fā)和管理等方面的工作

4、。還有相當數(shù)量的畢業(yè)生將在航天、航空、國防部門工作，從事光電跟蹤瞄準、光電制導、通信、檢測、光電對抗等工作，增強我軍的戰(zhàn)斗力。實踐證明，許多學生還是選擇了繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士學位，因為本校專業(yè)對口的支撐學科和研究生培養(yǎng)機制為此提供了極好的條件。二、課程設置本專業(yè)以嚴密系統(tǒng)的科學理論為基礎，具有鮮明的科技前沿性，更有明確的應用背景。專業(yè)課程設置以信息為主線，光和電為兩大主干，加上計算機和自動控制等課程，體現(xiàn)了光、電、機、控、計算機相結

5、合的寬基礎、綜合性強的特點。此外還開出雙語課程。學生要接受光電信息系統(tǒng)的分析、設計、研究方法等方面的基本訓練。主干課程包括應用光學、物理光學、信息光學、電路、基礎電子技術、集成電子技術、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理；激光原理與技術、光電傳感技術、光電儀器設計、數(shù)字圖像處理、光纖通訊；還有計算機原理、單片機原理、軟件技術、自動控制原理和精密機械學等。顯示技術、微機光電系統(tǒng)、視覺檢測、軍用光學、折衍光學系統(tǒng)等作為特色課程開出。還有一些課程的設置

6、，要兼顧到學生的素質，實驗和創(chuàng)新能力的提高，使得學生能得到綜合、全面的培養(yǎng)。三、師資概況專業(yè)具有一支高水平、優(yōu)秀的教師隊伍，幾十年來積累和沉淀了豐富的教學、科研、工程方面的成就和經(jīng)驗。這支隊伍實力雄厚，作風穩(wěn)健、基礎扎實、沖勁大、能創(chuàng)新。教師中有教授21人（博士生導師14人，教學帶頭人2人）；副教授20人，教授、副教授占教師總數(shù)的69.4%，年齡結構合理。學科帶頭人是2006年國家技術發(fā)明一等獎的得主；還有多位獲得國家科技進步獎、省部級

7、獎勵的教授學者。四、學科及科研基礎本科畢業(yè)后，可以繼續(xù)考研深造的“儀器科學與技術”一級學科，“光電信息技術與儀器工程”二級學科都是國家重點學科。學科設有碩士點、博士點、博士后流動站，是長江學者特聘單位。目前有200多名學生在這里攻讀學位。學科建設始終瞄準高科技前沿和國家重點攻關項目，取得了一批國內領先或國際先進水平的成果。已完成和在研航天國防重點科研項目等百余項，到款經(jīng)費近億元。近年來獲國家技術發(fā)明獎一等獎1項，國家科技進步獎二、三等獎

8、各1項，部級獎勵50余項；申請發(fā)明專利多項，發(fā)表SCI、EI、ISTP檢索文章230余篇。專業(yè)的四個研究所都承擔著國家、國防重要的科研課題，科研經(jīng)費充足，研究環(huán)境好。專業(yè)提倡本科學生盡早進入實驗室及科研組。依托這樣的強勢學科與研究所，借助科研設備、教師的科研思想和創(chuàng)造力、科研成果向教學的轉化，開出了一批內容新的專業(yè)課程和實驗。由于科研和工程項目數(shù)量大，水平高，所以本科生畢業(yè)設計題目都用“真”題目，學生畢業(yè)后就能很快地適應工作環(huán)境。五、實

9、踐教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)光電信息工程實驗中心，主要開設光電技術類課程專業(yè)實驗。該實驗中心有4個組成部分，基礎光學實驗室、光電信息實驗室、研究生實驗平臺、三個國際聯(lián)合實驗室。實驗中心都對本科生開放，是學生理想的課外創(chuàng)新基地。六、學術交流哈爾濱工業(yè)大學以國際化一流大學作為自己的辦學目標。學科每隔兩年舉辦一次系列國際學術會議，屆時來自十幾個科技發(fā)達國家的專家學者蒞臨我學科和專業(yè)作講學和科研研討，為本科生、研究生提供了非常好的國際學術交流平臺。專業(yè)