八年級上數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

1、工作計(jì)劃鐵力市三中趙秋南一、學(xué)生基本情況分析一、學(xué)生基本情況分析本期擔(dān)任八年級三班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，在七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，本班學(xué)生學(xué)困生較多，但學(xué)習(xí)興趣保持比較好，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能夠認(rèn)真聽講，積極思考，勤加練習(xí)。在上學(xué)期期末統(tǒng)一考試中，班級平均分較之前有所提高。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，如林浩鑫、王雪瑩、宮文軒、孫海鑫等，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有

2、效的掌握，成績較差，正在喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，如丁永強(qiáng)、馮海濤、孫洪鑫、馮子彥等。八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的過渡時期，學(xué)生成績的好壞，直接影響到九年級的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響將來是否能升學(xué)。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得進(jìn)步，作為老師必須要付出更大努力，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)能力。二、教材分析二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章：第十一章全等三角形主要介紹了三角

3、形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖

4、形，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。第十三章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對數(shù)的認(rèn)識，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。第十四章本章通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力。通

5、過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。中存在的實(shí)際問題。3.教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。4.課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。5.積極參加教育科研工作，認(rèn)真研讀教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。6.做好質(zhì)量檢測工作，爭取本班學(xué)生能取得好成績。

6、7.教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。五、學(xué)生輔導(dǎo)五、學(xué)生輔導(dǎo)優(yōu)秀生需要師愛，潛能生更需要師愛，教師要對每一位學(xué)生給予熱情接近，關(guān)心信任，給予公正無私的幫助，激活其“閃光點(diǎn)”，創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，獲得一定的優(yōu)越感。同時課內(nèi)課外及時進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并及時與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。這些是一個成功的數(shù)學(xué)教師堅(jiān)持不懈的努力。輔導(dǎo)措施：1.對潛能生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)作業(yè)。2.