創(chuàng)造適合學生的教育試題

1、創(chuàng)造適合學生的教育6分題庫一、填空1、教育的出發(fā)點就是把自然的人打造成社會的人，這就是教育的最終歸宿。(填空)2.課堂變革和課程建設正是撬起教育質(zhì)量的支點。(填空)3.要造就有個性、有特長的建設者和接班人，我們不得不考慮要搭建一個什么樣的平臺，4、我們的培養(yǎng)目標要審時度勢做出什么樣的調(diào)整。(填空)5、在培養(yǎng)學習能力的同時要發(fā)展學生的適應能力，要鍛煉學生的實踐能力，要提升學生的交際能力，這樣我們才能實現(xiàn)教育的本質(zhì)的回歸6、一個一般的教帥總

2、足沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功，而一個優(yōu)秀的教師永遠認為教學是一個令人遺憾的行為科學1.教育要揚長避短，我們教室里的每一個學生都是天生其人必有才，天生其才必有用。2.中國有兩個方面的教育是世界一流的，第一個是工讀教育，第二個是幼兒教育。(填空)3.知識的補充需要讀書，經(jīng)驗的積累需要反思。(填空)1、我們的教育在挑選適合教育的學生的同時，要關注學生的差異.(填空)3.教育是智慧的事業(yè)，是激情的事業(yè)，只有熱愛教育，才能享受教育。(

3、填空)4、第三課堂不是對人的傳授知識的課堂，而是對人的行為、情感施加影響的課堂，施加積極的終身的影響的課堂。(填空)1、讀書可以使自己變得更聰明，使自己變得更有智慧。(填空)2.以學生發(fā)展為本的教育不允許我們胸中有書目中無人，它要求我們胸中有書目中有人。1、讓每個學生感動的教育就是讓學生享受的教育。(填空)2.直木造梁，彎木造犁，讓所有的學生各得其所，各展其長。(填空)3.企業(yè)文化和學校文化不一樣，企業(yè)文化追求的是利益的最大化，而學校文

4、化的核心價值是辦人民滿意的教育。(填空)1、讓差的學生吃好，讓好的學生吃飽，就變成了一百年來一直纏繞著教育界的一個哥德巴赫猜想級的難題。(填空)2、育人的第三課堂指的是學校教育環(huán)境，育人的第三課堂告訴我們環(huán)境也能起到育人的作用。3.2000年，馮恩洪校長提出了“社會化加個性化”的辦學思想，強調(diào)教育的真諦在于實現(xiàn)人的社會化和人的個性化的和諧發(fā)展。(填空)1、教育的最高境界就是讓學生享受適合自己的教育。2.哪一個老師能發(fā)現(xiàn)總分不高的學生身上

5、的強勢智慧并且創(chuàng)造環(huán)境讓人的強勢智慧充分燃燒，那么這個老師在他的孩子們的心目中是視為恩師的。(填空)3.老師不要講學生已經(jīng)會的東西，也不要講學生聽后依然不會的東西，只有這樣方能使課堂從低效走進有效，從有效走向高效。(填空)2.做老師就要做學生喜歡的老師，喜歡才能傾訴衷腸啊！(填空)3.優(yōu)秀教師認為，自己已經(jīng)上過的課中永遠存在需要反思的余地，需要有重新審視的環(huán)節(jié)。1.教育不僅僅有顯性的，教育還包括隱性的。(填空)2.教育不僅僅有意識的，教

6、育肯定還存在無意識的。(填空)3.合格的時候不要忘了引導學生發(fā)展特長，強調(diào)規(guī)范的時候不要忘了幫助學生用選擇支持特長的發(fā)展。(填空)2.現(xiàn)在要給學生提供傾訴衷腸的環(huán)境，很重要的一點是老師不能不像老師，老師不能光像老師。(填空)1.教育應該發(fā)現(xiàn)人的強勢智慧，教育應該讓人的強勢智慧充分發(fā)揮。(填空)A學者型B學習型C研究型D復合型4.知識具有力量的條件是(A)。(單選)A應用B靈活C交流D量的積累5.給學生提供合適的教育標準是重要的，(A)比

7、標準更重要。(單選)A合適B合格C和諧D符合6.育人的第三課堂就是建設積極的(B)(單選)A教育秩序B教育環(huán)境C課堂氛圍D校本課程7.除了讀書和反思，要想做最好的自己，還需要我們學會(D)。(單選)A熱愛B學習C競爭D合作1、我們要體會到我國的基本國情：人口眾多，因此要注意發(fā)展學生與人(B)的能力。A相互學習B打交道C合作D競爭5、擁有選擇的教育比只有(D)的教育校園生活肯定更和諧。(單選)A特色B實踐C理論D規(guī)范7、因為學生是有差異的

8、，所以我們要重視(A)對學生人生價值的重要性。(單選)A選擇B知識C特色D能力4.學生成長的政治資源的核心是B()(單選)A權(quán)益B權(quán)利C利益D職位5.課程建設要實現(xiàn)國家教材的(A)化(單選)A校本B學生C本土D學科6.學生是有差異的，成功的教育讓有差異的學生(B)。(單選)A繼續(xù)存在差異B都得到發(fā)展C縮小差異D消除差異1、擁有選擇的教育比只有(D)的教育校園生活肯定更和諧。(單選)A特色B實踐C理論D規(guī)范2、我們要想提高課堂教學的實效，

9、撬起教育質(zhì)量，就要(A)我們的傳統(tǒng)教法。(單選)A改變B堅持C堅守D摒棄7、當學生從一個校門走進另一個校門，仍在教育內(nèi)部流動時，決定他命運的是(C)。(單選)A特長B規(guī)范C總分D特色5、允許學生選擇，釋放學生潛能的是學校育人的(B)。(單選)A第一課堂B第二課堂C第三課堂D社會課堂6、企業(yè)文化實現(xiàn)利益最大化，要研究影響企業(yè)利益，影響最大化的各個生產(chǎn)要素之間的()關系。(單選)BA排列B組合C制約D互補5.上海建平中學一本教材三種進度，學