盧溝橋的獅子說課稿

1、《盧溝橋的獅子》說課說課稿一、教材分析《盧溝橋的獅子》是語文版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第四單元中的第三篇課文。課文生動具體地描寫了盧溝橋那數(shù)不清、形態(tài)各異、栩栩如生的獅子，表現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干。課文語言生動有趣、用詞貼切，適于朗讀，是學生進行語言實踐，積累、發(fā)展學生語言的好教材。2、學情分析我的學生生活在農村，他們熟悉自己身邊的事物，盧溝橋那是在電視、電影中見到的。但可貴的是他們善于積累又有濃厚的閱讀興趣，想象力豐

2、富又善于表現(xiàn)。二年級的學生已有一定的獨立識字能力。三教學目標根據(jù)《課標》要求、教材特點、結合學生實際，我將用兩課時完成教學任務，本次說課內容為第二課時。我將教學目標設為：知識目標：（1）、復習本課會認字及新詞，學習6個會寫字。（2）、了解盧溝橋的建筑特點；能力目標：（1）、能理解并體會課文中對石獅子形狀的描寫。（2）、能學習第二自然段的寫作方法，仿寫一段話，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。（3）、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文

3、。1、出示詞語卡，復習鞏固本課生字詞。甚至朝著專心熟睡容易盧溝橋的獅子栩栩如生、大小不一、形態(tài)各異，就像一座獅子展覽館。2、通過第一節(jié)課的學習，我們已經知道盧溝橋的獅子不僅多，而且很有意思，今天我們繼續(xù)學習《盧溝橋的獅子》?！驹O計意圖：我采用的是復習導入，做到字不離詞、詞不離句。直奔課文中心，讓學生對盧溝橋的獅子的特點有一個初步的了解，激發(fā)學習興趣?！?、2、品讀課文、啟發(fā)想象，體會“獅子真有意思”?！绢A計用時18分】1、整體入手，師范讀

4、課文，學生想想盧溝橋的獅子有什么特點？（1）、請你帶著這個問題聽讀課文。投影出示:()的石獅子(預設學生答案:栩栩如生、有意思、有大有小、樣子各不相同、大小不一、形態(tài)各異、數(shù)不清)（投影出示：大小不一、形態(tài)各異）（2）、思考：“盧溝橋的獅子真有意思?！弊髡呤菑哪男┓矫鎸懙?？（投影出示：大小、形狀、神態(tài)）【設計意圖：教師范讀，閱讀上給學生正確的引導。帶著問題讀書，引導學生理清層次?！?：體會“大小不一”的特點（1）、文中從哪兒可以看出石獅