圖書管理工作先進(jìn)材料22

1、讓課外閱讀服務(wù)課堂教學(xué)讓課外閱讀服務(wù)課堂教學(xué)——從江縣雍里鄉(xiāng)大洞小學(xué)圖書管理工作先進(jìn)材料在學(xué)校的圖書管理工作中，我始終認(rèn)為，如何讓更多的人走進(jìn)圖書室，喜歡上讀書才是最重要的。作為圖書管理工作者，我從陌生到熟悉，在平凡的工作中做著實(shí)實(shí)在在的事，認(rèn)真做好圖書的管理工作，每天熱忱服務(wù)師生。在服務(wù)新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育中，學(xué)校圖書室發(fā)揮了非常重要的作用，取得了良好的成績。具體工作如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)圖書室的工作看似簡單的

2、“借借還還”，但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作，同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作，既需要有耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，我們除了勤奮踏實(shí)地工作外，平時(shí)還不斷地組織管理員加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重提高自身的素質(zhì)。二、努力學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)范管理建立健全圖書室規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理圖書，是開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。我校雖說是農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，但通過幾年的發(fā)展，尤其是09年通過“普九復(fù)查”和“普室驗(yàn)收”，配備了

3、圖書2616余冊，我校一點(diǎn)也不比別校落后。我們將這些圖書進(jìn)行分類編目，各類圖書賬冊齊全規(guī)范，并對圖書進(jìn)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。我在2005年接手學(xué)校圖書管理工作，多次參加縣教育局和中心校組織的各項(xiàng)圖書培訓(xùn)。我校圖書室于2006年開始采用計(jì)算機(jī)管理圖書總目錄，當(dāng)四、端正態(tài)度，熱忱服務(wù)我在圖書管理中既注重“管”，又不忘“理”。在圖書借閱過程中，圖書管理工作人員積極對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書心

4、得、體會(huì)。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我從沒有覺得厭煩，和其他學(xué)生一樣，跟著書籍走進(jìn)了同學(xué)的心靈世界。在跟學(xué)生的交談中，特別注意他們喜歡看的書籍，趁勢為他們推薦好的新書，積極為他們服務(wù)。記得有一位學(xué)生前來借書，她在里面兜了一圈空手出來了，我問她怎么不借了，她說找不到她要的書，我問是什么書，她說是《湯姆索耶歷險(xiǎn)記》，我馬上告訴她，在I類書架上，屬于小品文類的，圖書室只有1本，目前已經(jīng)被借走了。當(dāng)時(shí)她很驚訝，并在圖書目錄上一找，果然

5、把書找到了，跟我說的一點(diǎn)都不錯(cuò)。接著在我的推薦下，她借走了另外一本同類的書?？粗凉M意離開的樣子，我暗自慶幸自己平時(shí)多上書架，?？磮D書目錄的結(jié)果。正因?yàn)槲覀儾恍傅呐?，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的一直好評。五、充分發(fā)揮圖書室為教育教學(xué)服務(wù)的功能服務(wù)的實(shí)質(zhì)也就是“為人找書”、“為書找人”，將圖書室收藏的各種書刊推薦給最需要的人，盡量發(fā)揮圖書室書刊資料的作用。圖書室對師生實(shí)行開架服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書機(jī)會(huì)。而在平時(shí)，我注意傾聽師生的意見。