圖書管理工作先進材料22

1、讓課外閱讀服務課堂教學讓課外閱讀服務課堂教學——從江縣雍里鄉(xiāng)大洞小學圖書管理工作先進材料在學校的圖書管理工作中，我始終認為，如何讓更多的人走進圖書室，喜歡上讀書才是最重要的。作為圖書管理工作者，我從陌生到熟悉，在平凡的工作中做著實實在在的事，認真做好圖書的管理工作，每天熱忱服務師生。在服務新課程改革，推進素質(zhì)教育中，學校圖書室發(fā)揮了非常重要的作用，取得了良好的成績。具體工作如下：一、加強學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)圖書室的工作看似簡單的

2、“借借還還”，但卻是一種學術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性很強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，我們除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地組織管理員加強業(yè)務學習，注重提高自身的素質(zhì)。二、努力學習，科學規(guī)范管理建立健全圖書室規(guī)章制度，科學規(guī)范管理圖書，是開展優(yōu)質(zhì)服務的基礎。我校雖說是農(nóng)村邊遠學校，但通過幾年的發(fā)展，尤其是09年通過“普九復查”和“普室驗收”，配備了

3、圖書2616余冊，我校一點也不比別校落后。我們將這些圖書進行分類編目，各類圖書賬冊齊全規(guī)范，并對圖書進行規(guī)范化、標準化管理。我在2005年接手學校圖書管理工作，多次參加縣教育局和中心校組織的各項圖書培訓。我校圖書室于2006年開始采用計算機管理圖書總目錄，當四、端正態(tài)度，熱忱服務我在圖書管理中既注重“管”，又不忘“理”。在圖書借閱過程中，圖書管理工作人員積極對學生進行閱讀指導，教會學生閱讀的方法，引導學生做好讀書筆記，指導學生寫好讀書心

4、得、體會。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我從沒有覺得厭煩，和其他學生一樣，跟著書籍走進了同學的心靈世界。在跟學生的交談中，特別注意他們喜歡看的書籍，趁勢為他們推薦好的新書，積極為他們服務。記得有一位學生前來借書，她在里面兜了一圈空手出來了，我問她怎么不借了，她說找不到她要的書，我問是什么書，她說是《湯姆索耶歷險記》，我馬上告訴她，在I類書架上，屬于小品文類的，圖書室只有1本，目前已經(jīng)被借走了。當時她很驚訝，并在圖書目錄上一找，果然

5、把書找到了，跟我說的一點都不錯。接著在我的推薦下，她借走了另外一本同類的書?？粗凉M意離開的樣子，我暗自慶幸自己平時多上書架，?？磮D書目錄的結(jié)果。正因為我們不懈的努力，贏得了領(lǐng)導和師生的一直好評。五、充分發(fā)揮圖書室為教育教學服務的功能服務的實質(zhì)也就是“為人找書”、“為書找人”，將圖書室收藏的各種書刊推薦給最需要的人，盡量發(fā)揮圖書室書刊資料的作用。圖書室對師生實行開架服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。而在平時，我注意傾聽師生的意見。