幼兒園中班語言《彩色的路》教學設計

1、附件：教學設計模板附件：教學設計模板教學設計模板教學設計模板聚焦教學重難點的信息化教學設計聚焦教學重難點的信息化教學設計課題名稱：彩色的路課題名稱：彩色的路姓名：姓名：工作單位：工作單位：城關街辦城東幼兒園學科年級：學科年級：幼兒園小班教材版本：教材版本：鳳凰康軒一、教學內容分析一、教學內容分析引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。兒童散文詩就是一種介于詩歌和散文之間的兒童文學。它具有詩的意境和散文詩的形式，它注重自

2、然地節(jié)奏感和音樂美，篇幅短小，還具有想象豐富，感情真摯，意境優(yōu)美，音調和諧，節(jié)奏感強等特點?！恫噬穆贰钒迅鞣N動物擬人化，講述了各種小動物走過秋天多彩的小路發(fā)出的聲響，讓孩子發(fā)揮想象，體會秋天的意境和動物的聲音。中班幼兒的語言發(fā)展正處于關鍵期，由詞轉向短句。想象情感特征會充分展現，并從運用中獲得自由表現的愉快體驗。所以把本次活動定在中班開展。二、教學目標二、教學目標本節(jié)課讓孩子發(fā)揮想象，體會秋天的意境和動物的聲音。此外還讓幼兒學會欣賞簡

3、單的散文詩，初步理解散文詩的內容，感受散文詩的意境美。這其中需要幼兒積極參與，樂意欣賞，能創(chuàng)造性地運用語言并發(fā)揮藝術想象力。三、學習者特征分析三、學習者特征分析中班幼兒的語言發(fā)展正處于關鍵期，由詞轉向短句。已經具有一定的口語表達能力，為活動的開展奠定了一定的基礎。四、教學策略選擇與設計四、教學策略選擇與設計問題引導法、誦讀法、自主探究法、合作交流法。輔助手段：多媒體課件、錄音機等。五、教學重點及難點五、教學重點及難點重點：體會秋天的意境

4、和動物的聲音。此外還讓幼兒學會欣賞簡單的散文詩，初步理解散文詩的內容，感受散文詩的意境美。難點：初步欣賞，并且理解散文詩的內容。六、教學過程六、教學過程教師活動教師活動預設學生活動預設學生活動設計意圖設計意圖一、說說秋天，導入情景。幼兒欣賞秋天的美景之后激發(fā)幼兒學習三、模擬完成合作游戲集體念散文詩，教師模擬象聲詞。指導語：“我們一起把散文詩念一念，念到這些有趣的聲音的時候，用小樂器來演奏。”幼兒分組模擬象聲詞。（幼兒分3組列隊模擬）培養(yǎng)