廣州白云工商技師學院校企深度合作共建服裝專業(yè)的工學特色

1、1廣州白云工商技師學院校企深度合作廣州白云工商技師學院校企深度合作共建服裝專業(yè)的工學特色共建服裝專業(yè)的工學特色廣州白云工商技師學院服裝專業(yè)經(jīng)過多年的改革實踐，成功探索出校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，通過校企合作、工學結合的理念和實踐融于整個專業(yè)建設，實施工作過程系統(tǒng)化的一系列教學與實訓，所培養(yǎng)的人才就能適應企業(yè)的用人要求。職業(yè)教育的辦學如果離開了企業(yè)的參與就成了無源之水，無本之木，所以校企合作、工學結合是廣州白云工商技師學院服裝專業(yè)

2、發(fā)展的必然選擇。校企合作、工學結合教育模式并不新鮮，在上世紀中葉，已在歐洲出現(xiàn)，最具代表性的是德國的“雙元制”。它之所以成為德國工業(yè)經(jīng)濟騰飛的“秘密武器”，是因為工學結合、校企合作，一方面能有效解決企業(yè)的人力資源，另一方面，它遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化職教資源，提高教師的教學、科研和實踐能力，拉近學校與企業(yè)的距離，有效提高學生職業(yè)能力，是體現(xiàn)職業(yè)教育特色的，將理論與實踐相結合的育人模式。從2005年開始，廣州白云工商技師學院服裝系成立了

3、以行業(yè)企業(yè)專家為主的專業(yè)建設指導委員會，啟動了課程改革，改革足跡涉及課程開發(fā)、課程實施、課程管理、隊伍建設、場室建設、職業(yè)指導等不同層面，改革過程是整個服裝專業(yè)體系建設的過程，是校企互動互補，共同發(fā)展的過程。廣州白云工商技師學院服裝專業(yè)課題組從職業(yè)源頭起步，收集服裝市場的區(qū)域特色、企業(yè)、品牌、用人、文化、發(fā)展規(guī)劃等信息。為了有效實施職業(yè)活動導向課程，學校不斷加大服裝設備、設施的投入和建設，使原來不到1000㎡的實訓面積增加至總面積205

4、0㎡，共有服裝研發(fā)中心、立體裁剪、專業(yè)畫室、服裝CAD等7個實操場室，600個工位，設備總值224萬元，基本滿足校內實訓要求。近幾年廣州白云工商技師學院服裝專業(yè)參加的服裝大賽有：“永安美景杯”中國職業(yè)服飾設計大賽、中國大朗毛織服裝設計大賽、穗港澳青年職業(yè)技能競賽、東部地區(qū)職業(yè)技能競賽廣東賽區(qū)時裝設計、“名瑞杯”晚禮服設計大賽、全國針織行業(yè)T恤衫制作廣東選拔賽、“均安牛仔杯”國際牛仔服裝設計大賽、3師與高級技師班，拓寬了訂單培訓的內涵與外

5、延，提高服務社會的能力。廣州白云工商技師學院是較早構建和實施“21”工學結合模式的學校之一，即三年培養(yǎng)時間內，兩年在校內學習，一年在企業(yè)頂崗實習?！绊攳弻嵙暋笔恰肮W結合”人才培養(yǎng)模式實施的關鍵環(huán)節(jié)，服裝專業(yè)通過上述一系列改革措施，提高了專業(yè)教育的質量和人才素質，確保學生在頂崗實習前具有良好的職業(yè)基礎和技能水平。在“21”的模式下，學生有足夠時間接受企業(yè)的崗前培訓，崗位工作培訓和調崗培訓。近年來，企業(yè)對學生評價的滿意率都在95%以上，服

6、裝專業(yè)連續(xù)兩年畢業(yè)生平均就業(yè)率在99%。廣州白云工商技師學院服裝專業(yè)以校企共建理念，探索工學結合的人才培養(yǎng)模式，始終以專業(yè)建設為主線，以此帶動課程體系的改革，其職業(yè)活動導向的課程體系以崗位分析和具體工作過程為基礎進行設計，其項目課程設計、教學內容、教學實施、評價體系的改革，“雙師”團隊的建設、工學結合形式等方面，都提供了具體改革個案，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，推動了教師的教學創(chuàng)新和學生學習方式的轉變，涌現(xiàn)了一批教學科研成果，體現(xiàn)工學結合的鮮明特