感謝學生的搗亂

1、感謝學生的搗亂感謝學生的搗亂——管理微機室有感鄉(xiāng)寧縣城東小學馬耀程作為教師，一般較喜歡乖巧、聽話的“好學生”，不太喜歡愛搗亂的學生。其實也不盡然，對于學生的“搗亂”，看從哪一個角度來看。有些學生的搗亂反而能提高一個教師的水平。筆者是一名小學信息技術課教師。所帶班級三分之一的學生家里都有微機，這些學生對于計算機的基本操作幾乎不需要老師教。更有甚者，有的學生還將家里的U盤、mp3、mp4等移動存儲設備帶進課堂，在這些設備中裝有游戲軟件，趁我

2、不備偷偷打游戲。事后，我一方面對這些學生進行批評教育，另一方面又想辦法封住電腦的USB接口。現(xiàn)在電腦病毒的傳播除了互聯(lián)網(wǎng)就是這些移動存儲設備。為了更好地管理學生和微機，經(jīng)過多方查找資料和實踐，終于將電腦的USB的鎖住。具體做法是：點擊“開始”——“運行”，輸入命令“regedit”，點“確定”后彈出“注冊表編輯器”。見下圖：右擊“start”——“修改”，將“數(shù)值數(shù)據(jù)”由3改為4，點“確定”后重啟計算機即可。隨后，無論什么樣的USB設備

3、插入該臺計算機，計算機均不認識。這樣就既保護了計算機同時又便于管理學生，真是一舉兩得。還有，以前學生機只有一個管理員賬戶。盡管我將“網(wǎng)上鄰居”都屏蔽了，ip地址設為上不了網(wǎng)的地址了。但是還杜絕不了某些學生的搗亂。這些學生雙擊“任務欄”上的雙電腦圖標，進入“網(wǎng)上鄰居”屬性設置，將ip地址設置為“自動”，結果該生的電腦就能上網(wǎng)了，并且不受“教師機”控制。為此，我將每一臺學生機都設了兩個賬戶：一個是管理員賬戶，另一個是學生賬戶（受限）。對于管