我們周?chē)墓苍O(shè)施

1、1第三課第三課《公共設(shè)施公共設(shè)施情系大眾情系大眾》第一框第一框我們周?chē)墓苍O(shè)施我們周?chē)墓苍O(shè)施一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力：知道公共設(shè)施的含義，理解社會(huì)生活離不開(kāi)公共設(shè)施，理解青少年的的成長(zhǎng)離不開(kāi)公共設(shè)施。2、過(guò)程和方法：通過(guò)觀看視頻、活動(dòng)體驗(yàn)、討論、合作學(xué)習(xí)等形式，理解公共設(shè)施與社會(huì)生活及青少年成長(zhǎng)的密切關(guān)系。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受公共設(shè)施與社會(huì)生活，特別是青少年成長(zhǎng)的密切關(guān)系。初步樹(shù)立愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的觀念，增強(qiáng)

2、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的責(zé)任心。二、課前準(zhǔn)備：二、課前準(zhǔn)備：1、收集學(xué)生在公共場(chǎng)所活動(dòng)的照片2、學(xué)生自由組合成小組，并推選小組長(zhǎng)2、制作多媒體三、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)三、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】師：同學(xué)們，你們小時(shí)候肯定過(guò)猜謎語(yǔ)的經(jīng)歷吧?，F(xiàn)在我這里就有幾個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)來(lái)猜一猜。【多媒體顯示】天生大肚能容物，吃飯從來(lái)不挑食。臟活累活從不嫌，美化環(huán)境都靠它【多媒體顯示】垃圾桶圖片（我們學(xué)校門(mén)口的垃圾桶）師：在我們的學(xué)校前面就有一

3、個(gè)垃圾桶【多媒體顯示】一個(gè)小伙三只眼，每天路口來(lái)值班，目光一變下命令，如果亂闖出危險(xiǎn)。【多媒體顯示】紅綠燈（我們學(xué)校門(mén)口的紅綠燈）師：在我們的學(xué)校附近，金松路和迎春路路口的紅綠燈?！径嗝襟w顯示】駝背公公，力大無(wú)窮；愛(ài)馱什么車(chē)水馬龍。（打一建筑）【多媒體顯示】謎底：橋（羅山路立交橋的圖片）師：謎底是橋，在我們學(xué)校附近就有一座橋，就是羅山路立交橋。師：好，謎語(yǔ)都猜出來(lái)了，請(qǐng)大家來(lái)看一下剛才三個(gè)謎語(yǔ)的謎底，有垃圾桶、紅綠燈、橋（多媒體顯示三張

4、圖片）他們有一個(gè)共同的地方，那就是它們都是公共設(shè)施，而這些公共設(shè)施就在我們的周?chē)?。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)探討我們周?chē)墓苍O(shè)施。（板書(shū)）我們周?chē)墓驳墓苍O(shè)施師：請(qǐng)大家想一想剛剛提到的橋、紅綠燈等設(shè)施是由誰(shuí)投資建造的？給誰(shuí)使用或享用的？生：略師：除了國(guó)家投資建造外，還有其他社會(huì)組織投資建造的，象前不久姚明探訪的云南寧蒗希望小學(xué)就是姚基金攜手中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)兩個(gè)社會(huì)組織共同援建的?！径嗝襟w顯示】新聞及圖片：姚明探訪云南寧蒗希望小學(xué)師

5、：所以公共設(shè)施是由政府和其他社會(huì)組織投資建造的，是給廣大市民享用的，【多媒體顯示】有關(guān)公共設(shè)施含義的圖表師：那么什么是公共設(shè)施？哪位同學(xué)能根據(jù)這張圖表來(lái)歸納一下？生：略【多媒體顯示】公共設(shè)施公共設(shè)施——由政府或其他社會(huì)組織提供的，屬于社會(huì)公眾享用或使用的由政府或其他社會(huì)組織提供的，屬于社會(huì)公眾享用或使用的3生：略教師歸納：（1）如果短時(shí)間內(nèi)不能修復(fù)道路，會(huì)影響市民的出行，最終會(huì)影響市民正常的學(xué)習(xí)、工作、生活。（2）如果短時(shí)間不能修復(fù)路面

6、，會(huì)造城交通堵塞，很有可能引發(fā)交通事故，影響火車(chē)站附近的正常交通秩序。（3）由于事發(fā)地點(diǎn)靠近火車(chē)站，如果不及時(shí)修復(fù)，會(huì)影響乘客乘坐火車(chē)，甚至?xí)绊懙缴虾；疖?chē)站的正常工作秩序……由此可見(jiàn)，一旦紅綠燈、道路燈等交通設(shè)施出現(xiàn)了問(wèn)題，有可能影響到城市生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。師：除了交通設(shè)施外，還有通訊、供電、供水、供氣都會(huì)影響城市生活的正常運(yùn)行，他們被稱(chēng)為“城市生命系統(tǒng)”，是保證城市生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)最重要的基礎(chǔ)設(shè)施【多媒體顯示】公共設(shè)施公共設(shè)施是社會(huì)公共生

7、活不可缺少的基本條件。是社會(huì)公共生活不可缺少的基本條件。交通、通訊、供電、供水、供氣等是保證城市生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)最重要的基礎(chǔ)設(shè)施交通、通訊、供電、供水、供氣等是保證城市生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)最重要的基礎(chǔ)設(shè)施師：公共設(shè)施與社會(huì)生活有著密切的關(guān)系。我們的社會(huì)生活一刻也離不開(kāi)各種公共設(shè)施。（板書(shū)）社會(huì)生活離不開(kāi)公共社會(huì)生活離不開(kāi)公共設(shè)施師：既然公共設(shè)施是為公眾服務(wù)的，那么公眾中也包含著我們?cè)谧耐瑢W(xué)——青少年。目前，我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)在在進(jìn)才實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)，

8、（多媒體顯示學(xué)校的圖片）進(jìn)才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的公共設(shè)施與我們有著密切的關(guān)系。那你知道在我們學(xué)校里有哪些公共設(shè)施呢？（考一考）（考一考）我們學(xué)校里有那些公共設(shè)施？生：略師：同學(xué)們剛才講了很多，看來(lái)大家對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，我這里收集一組我們學(xué)校公共設(shè)施的圖片，我們一起來(lái)看一下。【多媒體顯示】學(xué)校圖書(shū)館、操場(chǎng)、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室等照片師：當(dāng)然，還有我們每天在使用的課桌椅（多媒體顯示課桌椅的圖片）同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)如果沒(méi)有課桌椅，我們的學(xué)習(xí)會(huì)怎樣呢？

9、我們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)一下。請(qǐng)大家拿好筆，全體起立，寫(xiě)下我們經(jīng)常寫(xiě)的幾個(gè)字：學(xué)校的名字、你的班級(jí)、你的名字（動(dòng)一動(dòng)）（動(dòng)一動(dòng)）學(xué)生站著寫(xiě)字師：寫(xiě)完了，請(qǐng)坐。剛才同學(xué)們一邊寫(xiě)一邊嘀咕，嘀咕了什么呢？我來(lái)采訪一下。有什么體會(huì)？生：略師：對(duì)于我們?cè)谧耐瑢W(xué)來(lái)講，在教室里一直課桌椅用，突然之間沒(méi)有了課桌椅用，一時(shí)之間我們有點(diǎn)不適應(yīng)。如果一直沒(méi)有課桌椅的話，我們不可能繼續(xù)坐在教室里正常的學(xué)習(xí)。師：前一段時(shí)間，我們的學(xué)校正在大修，有很多學(xué)校里的公共設(shè)施不能

10、使用，比如操場(chǎng)【多媒體顯示】操場(chǎng)師：在學(xué)校大修期間，你的學(xué)校生活有沒(méi)有因?yàn)檫@些公共設(shè)施不能使用而受到影響呢？（停頓）你能列舉一些嗎？生：略教師歸納：由于不能到操場(chǎng)去活動(dòng)，我們同學(xué)們?cè)谡n間、午間休息的時(shí)候只能在過(guò)道、教室里活動(dòng)，活動(dòng)空間比起以前來(lái)說(shuō)明顯的小多了。師：面對(duì)學(xué)校的大修，在座的各位同學(xué)確實(shí)體會(huì)到了，由于不能使用學(xué)校里的一些公共設(shè)施，而給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了一些不便。那么，同學(xué)們，在我們學(xué)校大修完后，我們將接觸到很多經(jīng)過(guò)修整后煥然