操作系統(tǒng)課程設(shè)計題目

1、《操作系統(tǒng)課程設(shè)計操作系統(tǒng)課程設(shè)計》題目題目課程設(shè)計要求：課程設(shè)計要求：1、可以依據(jù)教材中的算法自行選題，也可以從下面給出的題目中選題。要求每兩名同學(xué)之間課程設(shè)計內(nèi)容應(yīng)該不同每兩名同學(xué)之間課程設(shè)計內(nèi)容應(yīng)該不同。如果有選擇相同題目的小組，則設(shè)計方案不同，否則視為抄襲。2、分析設(shè)計要求，給出解決方案，建立必要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，然后設(shè)計總體流程（包括界面）、詳細設(shè)計必要的算法，并最終顯示出結(jié)果?；赪indows或Linux操作系統(tǒng)都可以用何種編程

2、語言都可以。3、提交設(shè)計報告包括設(shè)計要求、設(shè)計思想及流程、設(shè)計所涉及的主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序清單、運行結(jié)果、設(shè)計心得、參考資料等。4、最終成績決定因素＝設(shè)計質(zhì)量（40）＋設(shè)計報告（30）＋答辯（30）5、設(shè)計報告內(nèi)容與他人相同者無成績。設(shè)計報告內(nèi)容與他人相同者無成績。6、要求同學(xué)們在上機前，盡量多做準(zhǔn)備，編寫好程序代碼，上機時進行修改要求同學(xué)們在上機前，盡量多做準(zhǔn)備，編寫好程序代碼，上機時進行修改調(diào)試，以提高上機效率。調(diào)試，以提高上機效率。

3、課程設(shè)計題目：課程設(shè)計題目：1Windows多線程控制臺程序多線程控制臺程序目的：學(xué)習(xí)和掌握如何編寫Windows多線程控制臺程序。通過編寫程序，加深對進程和線程關(guān)系的理解，掌握多線程程序的執(zhí)行和編寫技巧。內(nèi)容要求：寫一個單進程多線程的Windows控制臺程序，該程序在一個進程內(nèi)建立N個線程來執(zhí)行指定的任務(wù)。N由命令行傳遞給系統(tǒng)。Win32控制臺應(yīng)程序中，主函數(shù)的格式如：voidmain(intargcartv[])，可以獲取命令行參數(shù)

4、。通過VC“工程／設(shè)置”的C／C屬性頁設(shè)置應(yīng)用程序為“MTD”多線程。利用Win32APICreateThread()來生成線程。參考書：《操作系統(tǒng)原理與實踐教程》周湘貞曾憲權(quán)編清華出版社2睡眠理發(fā)師問題睡眠理發(fā)師問題實驗?zāi)康模毫私庑盘柫繖C制，了解并掌握進行同步和機制，熟悉信號量的操作重復(fù)以上過程，直到所要進程都完成為止。5讀者與寫者問題（進程同步問題）讀者與寫者問題（進程同步問題）實驗?zāi)康模毫私膺M程同步的概念，理解信號量機制的原理，掌

5、握運用信號量解決進程同步問題的方法，進而學(xué)會運用進程的同步與互斥。設(shè)計要求：編程模擬教材中討論的讀者與寫者問題，要求能顯示結(jié)果。6模擬文件管理系統(tǒng)模擬文件管理系統(tǒng)實驗?zāi)康模荷钊肓私馕募芾硐到y(tǒng)，初步掌握文件管理系統(tǒng)的實現(xiàn)方法。設(shè)計要求：編寫一程序，模擬一個簡單的文件管理系統(tǒng)。樹型結(jié)構(gòu)，目錄下可以是目錄，也可以是文件。在此文件管理系統(tǒng)，可實現(xiàn)的操作有：改變目錄：格式：cd顯示目錄：格式：dir[]創(chuàng)建目錄：格式：md刪除目錄：格式：rd新

6、建文件：格式：edit刪除文件：格式：del退出文件系統(tǒng)：exit實現(xiàn)參考：1文件系統(tǒng)采用二叉樹型存儲結(jié)構(gòu)，結(jié)點結(jié)構(gòu)如下：structFileNodefilename[FILENAME_LEN]文件名目錄名intisdir目錄、文件的識別標(biāo)志inti_nlink文件的鏈接數(shù)intadr文件的地址structFileNodeparentchild指向父親的指針和指向左孩子的指針structFileNodesibling_prevsibli