教師招聘考試多選題大全總結(jié)

1、1.實施素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于（）A中小學(xué)教育B社會教育C成人教育D家庭教育E高等教育2.生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的（）A機會B規(guī)模C性質(zhì)D速度E理念3構(gòu)成人的思想品德的基本要素包括（）A知B意C行D情E做4.教學(xué)的組織形式是（）A復(fù)式教學(xué)B個別教學(xué)C問題教學(xué)D班級授課E分組教學(xué)5非言語溝通中的身體語言包括以下哪幾類？（）A目標(biāo)靶B象征C說明D情感表露E信息譯碼F調(diào)節(jié)6.一般認(rèn)為態(tài)度和品德的形成過程要經(jīng)歷幾個階段，他們是（）A順服B依從C行為D認(rèn)同

2、E內(nèi)化7.長時記憶包括（）A情景記憶B語義記憶C程序記憶D言語記憶E動作記憶8.根據(jù)有關(guān)專家發(fā)展的研究，有哪些特征可以將專家教師與新手教師區(qū)分開來？（）A由于新手教師的學(xué)科經(jīng)驗不如專家教師豐富，所以新手教師更傾向于信賴一般的教育技能B由于專家教師的思維活動較復(fù)雜，所以比新手教師有更多的短時記憶加工活動C新手教師需要不斷地提升和檢查自己的教學(xué)實踐活動，而專家教師使用最優(yōu)化的教學(xué)方法D從教育心理學(xué)研究中所得到的一個結(jié)論是：專家教師是批判性思

3、維者E專家教師的課時計劃簡潔，靈活，以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性9下列活動屬于問題解決的有（）A騎手騎馬B研究鍛煉的益處C回憶辦公室門號D散步E走象棋10教育的階段性始于奴隸社會，在該階段具體體現(xiàn)在（）A目的上培養(yǎng)統(tǒng)治人才B對象上是奴隸主貴族子弟C內(nèi)容上以軍事和道德教育為主D教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸屬人民E方法上體罰和機械練習(xí)11如何理解當(dāng)代兒童發(fā)展觀？正確的理解是（）A兒童的身心發(fā)展受社會的發(fā)展?fàn)顩r的制約B兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的C

4、兒童的發(fā)展是蘊藏于兒童主體的活動之中D實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利Ｅ以上都不對12有些兒童認(rèn)為圓就是圓溜溜的東西，包括皮球彈珠等，這是一種（）A明確概念B日常概念C科學(xué)概念D模糊概念E前科學(xué)概念13教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動中自己學(xué)習(xí)的模式主要包括哪些步驟？（）A設(shè)置問題情境B確定問題或課題C總結(jié)與評價D執(zhí)行計劃E擬定解決課題方案14教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）A取消等級制度，實現(xiàn)教育機會均等B反對在教育內(nèi)容中宣揚法西斯主義軍國主義思想C反對壓抑兒童的

5、個性，要求尊重學(xué)生D提倡教育結(jié)果的均等E教育自由化15學(xué)校咨詢活動要取得成效應(yīng)遵循的基本原則（）A積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生B充分支持和鼓勵來訪學(xué)生C注重來訪學(xué)生的主動參與D個別學(xué)生個別問題個別對待E嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密16學(xué)校與企業(yè)的不同主要表現(xiàn)在（）A設(shè)置目的不同B手段不同C與政府關(guān)系不同D產(chǎn)出不同E以上都是17壓力（）34中小學(xué)教育評價的內(nèi)容包括以下哪幾方面（）A學(xué)生發(fā)展評定B管理水平評定C學(xué)生活動效果評價D教師授課質(zhì)量評價E課程和教材

6、評價35想象的基本特征有（）A新穎性B離奇性C生動性D現(xiàn)實性E形象性36有利于促進學(xué)習(xí)者構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)即促進生成學(xué)習(xí)的具體技術(shù)有（）A劃線B做摘要C列提綱D畫網(wǎng)絡(luò)框圖37學(xué)校與企業(yè)相比，二者的區(qū)別在于（）A設(shè)置的目的不同B手段不同C效率不同D與政府的關(guān)系不同E產(chǎn)出不同38注意的功能有（）A調(diào)節(jié)功能B維持功能C抑制功能D選擇功能E啟動功能39知覺的特性包括()A整體性B選擇性C恒常性D間接性E理解性40性向測驗用以測量（）A潛在才能B能力傾

7、向C性別傾向D性別態(tài)度E成就41一般認(rèn)為，動機具有以下幾種功能（）A選擇功能B激活功能C指向功能D強化功能E集中功能42情緒和情感的反映特點不同，情緒具有（）A情境性B激動性C暫時性D表淺性E外顯性43人格的本質(zhì)特征有（）A獨特性B穩(wěn)定性C統(tǒng)合性D復(fù)雜性E功能性44根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級（）A一般常態(tài)心理B人格障礙心理C輕度失調(diào)心理D嚴(yán)重病態(tài)心理E精神病45發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法有（）A橫斷研究法

8、B封閉式研究法C縱向研究法D開放式研究法E群體序列研究法46教師的語言包括（）A口頭語言B書面語言C體態(tài)語言D板書語言E衣著語言47內(nèi)部學(xué)習(xí)動機中最為核心的成分是（）A興趣B態(tài)度C求知欲D價值觀E好奇心48我國教育目的確立的依據(jù)有（）A特定社會的政治經(jīng)濟文化背景B受教育者的身心發(fā)展規(guī)律C人們的教育理想D馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說E我國的教育方針49下列選項中，屬于德育內(nèi)容的有（）A紀(jì)律教育B法制教育C世界觀教育D愛國主義教育E理想主義教