新人教版二年級(jí)語(yǔ)文單元計(jì)劃

1、第一單元第一單元本單元圍繞“大自然的秘密”這個(gè)主題編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》3篇課文，側(cè)重于體現(xiàn)大自然的一些科學(xué)知識(shí)。學(xué)生通過閱讀知曉其中的變化規(guī)律和科學(xué)道理后，會(huì)更加喜愛大自然，更想去仔細(xì)觀察大自然，去探究其中的科學(xué)奧秘。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一：積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。此學(xué)習(xí)重點(diǎn)是本單元的語(yǔ)文要素，體現(xiàn)了本套教科書按寬泛的人文主題和語(yǔ)文要素雙線組織單元結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。3篇課文中的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)，用的巧，增強(qiáng)了表達(dá)效

2、果。比如，《小蝌蚪找媽媽》中的“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中的“穿、披、落、打、飄”《植物媽媽有辦法》中的“告別、乘、掛、炸”。本單元在每一課的課后題與語(yǔ)文園地“字詞句運(yùn)用”中，都安排了相應(yīng)的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受這些動(dòng)詞帶給人帶來(lái)的真實(shí)感、生動(dòng)感，并通過用動(dòng)詞說句子，把閱讀中學(xué)到的詞語(yǔ)與日常生活情境建立聯(lián)系，在運(yùn)用中發(fā)展思維與語(yǔ)言能力。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之二：借助圖片，了解課文的內(nèi)容。3篇課文都配有多幅插圖，畫面色彩

3、鮮艷，形象活潑生動(dòng)，極具吸引力和感染力。要注意引導(dǎo)學(xué)生借助圖片理解重點(diǎn)詞句，了解課文內(nèi)容，借助圖片來(lái)講述、背誦課文。本單元“快樂讀書吧”安排了“讀讀童話故事”推薦閱讀《沒頭腦和不高興》重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書的認(rèn)識(shí)及良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。低學(xué)段閱讀指導(dǎo)的核心是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師要組織開展跟進(jìn)式閱讀，可以分階段組織分享與交流讀書活動(dòng)，促進(jìn)和保持學(xué)生閱讀的興趣。從本冊(cè)起“和大人一起讀”變?yōu)椤拔覑坶喿x”意味著由一年級(jí)時(shí)的學(xué)生和老師、大人一起讀的形

4、式，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主閱讀、伙伴間交流為主要的形式。交流的方式可以多樣，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的交流中，感受閱讀的樂趣。第一單元教學(xué)要點(diǎn)第一單元教學(xué)要點(diǎn)課文1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫30個(gè)字，會(huì)寫25個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀《小蝌蚪找媽媽》，背誦《植物媽媽有辦法》3.積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。4.借助圖片或關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容。5.能提取明顯的信息，再交流。6.激發(fā)熱愛大自然的情感，產(chǎn)生探索大自然中科學(xué)奧秘的興趣

5、。口語(yǔ)交際1.能講一種或一類有趣的動(dòng)物，做到吐字要清楚。2.聽后可以提問或補(bǔ)充，有不明白的地方，要有禮貌地提問。語(yǔ)文園地一1.聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)與野外活動(dòng)有關(guān)的8個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2.通過演一演的方式，體會(huì)3組動(dòng)詞的不同意思。3.能仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)“有時(shí)候……有時(shí)候……”“在……在……在……在……”說句子。4.寫好左右結(jié)構(gòu)的字，注意有的字左邊窄，右邊寬；有的字左邊寬，右邊窄。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。5.背誦積累故事《梅花》。6.閱讀

6、童話故事《企鵝寄冰》，明白故事中的道理，體會(huì)閱讀的樂趣?？鞓纷x書吧1.產(chǎn)生閱讀《沒頭腦和不高興》的興趣，能了解這本書的主要內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。語(yǔ)文園地二1.懂得閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2.朗讀、背誦“日積月累”中的楹聯(lián)，初步了解大意。3.閱讀《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。課時(shí)安排課時(shí)

7、安排《場(chǎng)景歌》…………………………………………………….2課時(shí)《樹之歌》…………………………………………………….2課時(shí)《拍手歌》…………………………………………………….2課時(shí)《田家四季歌》…………………………………………….2課時(shí)《語(yǔ)文園地二》……………………………………………2課時(shí)第三單元本單元以“兒童生活”為主題，編排了《曹沖稱象》《玲玲的畫》《一封信》《媽媽睡了》4篇課文，這些課文以兒童的視角，表現(xiàn)兒童的生活。本單元的教學(xué)重點(diǎn)

8、是“閱讀課文，能說出自己的感受或想法”。課后題形式多樣，針對(duì)問題，引導(dǎo)學(xué)生暢讀自己的感受或想法。有聯(lián)系生活談體會(huì)的，比如，《玲玲的畫》中抓住關(guān)鍵句“只要肯動(dòng)腦，壞事往往能變成好事”；有通過比較，談自己想法的，比如，《曹沖稱象》中針對(duì)兩種稱象的辦法“說說為什么曹沖的辦法好”；《一封信》中，“露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？”教學(xué)中要重視這些問題的討論，給予學(xué)生思考的時(shí)間和空間。本單元的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是“借助關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)

9、容”。本單元課文中，《曹沖稱象》的課后題，在畫出文中提到的兩種稱象辦法基礎(chǔ)上，要求學(xué)生先借助關(guān)鍵詞句排序，再說說曹沖稱象的過程；《玲玲的畫》要求學(xué)生以人物的情緒變化為脈絡(luò)，用上“得意、傷心、滿意”三個(gè)關(guān)鍵詞講講這個(gè)故事；《一封信》要求學(xué)生把第二封信的內(nèi)容從課文中圈畫出來(lái)，再整理成完整的一封信讀出來(lái)；《媽媽睡了》讓學(xué)生說說“睡夢(mèng)中的媽媽”是什么樣子的。在這些課后著重訓(xùn)練學(xué)生通過提取相關(guān)信息，理解課文內(nèi)容的能力。二年級(jí)上冊(cè)開始正式進(jìn)行寫話練

10、習(xí)，共安排了3次，分別是紀(jì)實(shí)類、應(yīng)用類、想象類。本單元是第一次正式的寫話練習(xí)，安排的是說說寫寫自己喜歡的玩具。教材用指導(dǎo)語(yǔ)加圖示的方式引導(dǎo)學(xué)生打開思路，并且提示了寫話最基本的要求：“寫在方格紙上”“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要占一格”，引導(dǎo)學(xué)生注意寫話的基本格式要求。起始階段的寫話練習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生把自己想說的話用文字表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)書面表達(dá)的興趣。對(duì)學(xué)生寫話的內(nèi)容不作過多要求，能寫幾句想寫幾句。第三單元教學(xué)要點(diǎn)第三單元教學(xué)要點(diǎn)課文1.認(rèn)識(shí)本單元55個(gè)生