明光三中高一語文13--16班期中綜合測試

1、1期中綜合測試（試（13—16班）班）第Ⅰ卷（卷（50分）分）一、（每小題3分，共30分）1、下列各組詞語中加點的字讀音全對的一組是（）A寥廓（ku）青荇（xng）恪守（k）凌空而起（lng）亙古不變（gn）B漪淪（yī）慰藉（ji）跫音（qing）揮斥方遒（qi）蓊蓊郁郁（wěng）C踟躕（zh）佝僂（lu）羅綺（qǐ）如愿以償（chng）窸窸窣窣（suō）D寧謐（m）熨帖（yn）裊娜（nu）妖童媛女（yun）玉砌雕欄（q）2、下列各

2、組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A漫溯霧靄姿態(tài)翩然深文奧義B頹圯魅惑雋永哲言蠢蠢欲動C綠陰空漠虛無縹緲沒精打彩D蓊郁昏眩游目聘懷訇然中開3、依次填入下列橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）①藝術(shù)實踐表明，真實的東西，往往是獨一無二的、個性鮮明的，從而更能引起人們的新感受。②本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，于枝頭，輕靈而自由?、圩屗浪梢粶暇G酒。④我希望過一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。A異憩酵飄B鮮歇釀走C異歇釀飄D鮮憩酵走4

3、、依次填入下列各句橫線處的虛詞，最恰當?shù)囊唤M是（）①小屋的光線富于科學的時間性，富于浪漫的文學性。②是什么季節(jié)，什么天氣，什么時間，我在這園子里呆過。③今晚很好，月光也還是淡淡的。④正人感受美的能力是有限的，說人感受到的美是無限的。A①雖，也②無論，都③卻，雖然④由于，因此B①既，也②不論，都③雖然，但④由于，因為C①雖，也②不論，都③雖然，都④因為，所以D①既，也②無論，都③卻，雖然④因為，所以5、下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪?/p>

4、是（）A文學理論也像其他理論一樣，并不是空中樓閣，而是文藝實踐的總結(jié)和提高。B金馬牌出租用溜冰鞋，將令您的溜冰場門庭若市，刮目相看，永不后悔。C中學時代，對人的一生會產(chǎn)生深遠的影響，希望風華正茂的同學們要千萬珍惜。D他以前是國家隊中的中流砥柱，他的魅力曾讓球迷如癡如醉。6下列各句，沒有語病、句意明確的一項是：A近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。B可以預(yù)測，中國的電腦業(yè)一定會成為21世紀的拳頭產(chǎn)品。C據(jù)科學家

5、統(tǒng)計蜜蜂每500克蜜，大約要采集50萬朵花粉。D衛(wèi)生部專家組根據(jù)臨床表現(xiàn)以及實驗室檢查和流行病學調(diào)查結(jié)果，診斷該患者為傳染性非典型肺炎疑似病例。7、下列各句中沒有語病的一句是（）A采蓮是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。B結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的緊密聯(lián)系，《荷塘月色》讀來文氣酣暢、渾然天成。C池塘里的荷葉不僅仍是綠油油的一片，而且看來變成殘荷之日也不會太遠了。D莫非他來此世上只是為了替兒子擔憂，卻不該分享我的一點點快樂？8、下列各句中，修辭

6、方法不同于其他三項的一項是（）A凌晨四點醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。3老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了。曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)

7、身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時我已經(jīng)看見她了，待我看見她她也看見我了我就不去看她，過一會兒我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——

8、但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。13、下列對“我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了”這句話理解不正確的一項是（）A飽含作者的歉疚之情，是作者失去母親后對自己年幼時的無知的一種自責和痛悔。B充分渲染了失去母親的悲痛，

9、表達了我對母親深沉的懷念。C句中的“這”指代的是上文“我決定不喊她”這件事。D“我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必”是單句。主語是“我”，謂語是“想告誡”，“告誡”后“所有長大了……更不必”是主謂短語作賓語。14、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A“母親已經(jīng)不在了”相同意思的話在第一段中出現(xiàn)了三次，既表現(xiàn)了一種遺憾的心情，也表現(xiàn)了對母親的懷念之情，同時表現(xiàn)了一種凄楚悲傷的復(fù)雜感情。B“她來找

10、我又不想讓我發(fā)覺”中“找我”是因為愛“我”，“不想讓我發(fā)覺”同樣也是因為愛“我”，她怕“我”發(fā)覺她來找“我”會刺傷“我”的自尊：這是一種“艱難的母愛”之體現(xiàn)。C“我看見過幾次她的背影”也可以說成“我?guī)状慰匆娺^她的背影”。因為換了之后所要表達的“母親來的次數(shù)很多，而我僅僅幾次看見過”的意思未變。D“她沒看見我時我已經(jīng)看見她了，待我看見她她也看見我了我就不去看她”之句，表現(xiàn)了“我”的任性、倔強，“我”不要別人的同情、憐憫，卻不知會傷了母親的

11、心。這是生活悲劇中最悲慘，最令人心碎的地方。15、對這兩段文字的理解，以下幾種說法中正確的一項是（）A第一段文字主要是告訴人們母親已離“我”而去了，第二段文字表現(xiàn)了母親對“我”的無奈。B這兩段文字既反映了作者對母親的懷念之情，又流露了作者的自責、悔恨之意。C這兩段文字都表現(xiàn)了母愛的艱難、含蓄和博大。D這兩段文字讓我們看到了一個思想還不夠成熟又不大懂得母愛的“我”的形象。四、（每小題2分，共10分）閱讀下列文言文，完成16—20題。召公諫

12、厲王弭謗厲王①虐，國人謗王。召公②告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸笆钦现病７烂裰?，甚于防川，川壅而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo)，為民者宣之使言。故天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻曲，史獻書，師箴，瞍賦，矇誦，百工諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補察，瞽、史教誨，耆、艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口，猶土之有

13、山川也，財用于是乎出；猶其有原隰衍沃③也，衣食于是乎生?？谥砸玻茢∮谑呛跖d。行善而備敗，其所以阜財用、衣食者也。夫民慮之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”王不聽，于是國莫敢出言。三年，乃流王于彘。（《國語周語上》）【注釋】①厲王，即周厲王，姓姬名胡。②召（sho）公，即召穆公，名虎，是周厲王的卿士。③原隰衍沃：原，寬闊而平坦的土地。隰，低下而潮濕的土地。衍，低下而平坦的土地。沃，肥美的土地。16、對下列加