校園欺凌案例分析

1、校園欺凌事件案例分析天津市薊州區(qū)燕山中學孩子是祖國的花朵和未來，原本安靜和諧的校園里，現(xiàn)在也頻繁發(fā)生欺凌事件，因此校園安全不光是老師和家長關(guān)心的問題，更是整個社會都非常關(guān)注的焦點問題。校園欺凌是指發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影，甚至影響人格發(fā)展，施暴者也很可能會走入違法犯罪的道路。青少年身心都正處于發(fā)育階段，他們的世界觀、人生觀尚未完全形成，法制

2、意識淡薄，自控能力較差，是非不明，很容易受社會不良風氣的影響。因此，校園安全并不是學校領(lǐng)導和少數(shù)教師的管理能夠簡單的完成的，必須要依靠學校、家庭和社會等多方面的力量，大家共同努力，為我們的學生創(chuàng)造一個和諧、舒適、快樂的校園環(huán)境。下面用具體案例來分析學校、家庭和社會教育在制止校園欺凌事件，防止學生傷害事故發(fā)生所起到的重要作用。一、典型案例小A，男生，學習成績不好，上課不認真聽講，偶爾睡覺，課間紀律差，對于學習毫無興趣。老師也多次請其父母到

3、校面談，溝通交流，但是多次教育批評并無效果?？梢哉f是屢教不改，不能自控自己的行為。班上有另外一名男生小B，為人老父母關(guān)愛，要么家庭生活不正常存在家庭暴力，必定會造成他們的性格走向極端。小A就生活在一個父母離異的家庭，從小就離開了母親。父親對他缺乏關(guān)愛，孩子出現(xiàn)種種問題，不想辦法批評教育，只會對他拳打腳踢。長期這樣，小A就形成一種“攻擊性人格”。為此往往通過欺凌弱小來釋放壓抑，獲取一種心理上的平衡。3.社會環(huán)境方面。一些社會歪風邪氣充斥著

4、校園，催生了校園欺凌。當前一些網(wǎng)吧、游戲廳等不宜未成年人進入的場所，無視有關(guān)規(guī)定向未成年人開放，嚴重損害了教學和諧環(huán)境。雖然我國有關(guān)青少年問題的法律禁止孩子接觸暴力，但實際上沒有可操作的限制性規(guī)定。在影視文學作品、音像制品、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力場面。小A對王者榮耀這款手機游戲達到了近乎癡迷的地步，游戲里面的暴力情節(jié)對他也產(chǎn)生了一定的影響。三、事件啟示校園欺凌是由個體或群體實施的一種侵犯性行為，是一種基于惡意或是故意的