武陟縣課改颶風(fēng)行動的整體要求

1、武陟縣課改颶風(fēng)行動的整體要求1、教研室建立課改情況月匯報(bào)制，匯編成冊，印發(fā)全縣。2、所有學(xué)校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，其余領(lǐng)導(dǎo)包年級包班，制定出行之有效的計(jì)劃及整改措施，成立專人驗(yàn)評小組，制度上墻。3、抓好校園文化建設(shè)，班級文化建設(shè)，全面烘托課改氣氛。條幅、橫幅、勵(lì)志格言。4、印發(fā)學(xué)習(xí)杜郎口課改經(jīng)驗(yàn)小冊子，全縣教師人手一冊，學(xué)習(xí)領(lǐng)會，牢固樹立新課改理念。5、開展校本教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，各校認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)武教發(fā)〖2010

2、〗8號文件《武陟縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂的實(shí)施意見》瞿局長的“深化課堂教學(xué)改革，著力提高育人質(zhì)量，奮力將全縣實(shí)施素質(zhì)教育水平推上一個(gè)新的高度”等有關(guān)文字材料，切合實(shí)際，著力實(shí)施新課改。6、寒假補(bǔ)課期間，各學(xué)校于月日——月日集中安排組織全校課改年級教師學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。教研室組織有關(guān)人員檢查學(xué)習(xí)情況。7、教研室組織新課改本土專家報(bào)告團(tuán)，巡回送課下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶。8、各校抓下鄉(xiāng)、抓落實(shí)，促榜樣、樹典型，

3、在實(shí)施新課改過程中，將有關(guān)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)事例及時(shí)上報(bào)教研室。9、各校建立課改反思檔案，寫好反思筆記，開好反思會，做好層層評價(jià)工作。10、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生抓好生活教育、生命教育、生存教育，即“三生教育”。附：課改颶風(fēng)行動整改實(shí)施建議：1、寧精勿雜，寧專勿多，面面俱到，等于不到，一事不精，不做二事，掃地要掃全世界第一。課改行動應(yīng)一件一件來做，不易貪多。2、課堂教學(xué)中應(yīng)做到課題問題化，問題層次化，因人而異，因材施教。3、教師三不講：學(xué)生

4、能學(xué)會的不講，學(xué)生自己會講的教師不講，講了學(xué)生也不會的教師不講。把課堂的時(shí)間、空間讓給學(xué)生，把精彩展示讓給學(xué)生。4、印發(fā)學(xué)案，通過預(yù)習(xí)、展示、反饋三個(gè)有效的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生由獨(dú)學(xué)、對學(xué)到群學(xué)，從而做到學(xué)會——會講——把他人講會，注重學(xué)習(xí)的方法過程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，營造生命課堂。5、水激石則鳴，人激志則宏。教師不失一切時(shí)機(jī)，抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不放及時(shí)表揚(yáng)，激勵(lì)大膽發(fā)言、演講、展示的學(xué)生，充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信，點(diǎn)燃

5、學(xué)生的激情，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，超越自我的精神。做好賞識教育。6、做好課堂評價(jià)記錄記錄一節(jié)課上每個(gè)學(xué)生、每個(gè)小組的發(fā)言數(shù)量和發(fā)言質(zhì)量。評先促優(yōu)。培養(yǎng)更多更好的小老師。7、關(guān)注學(xué)困生，加大感情投入，用加倍賞識的目光看學(xué)生，挖掘?qū)W困生的潛能，使其不斷找到成就感，體驗(yàn)成功的快樂，早日成才。把學(xué)困生培養(yǎng)成才，更具震撼力，有缺點(diǎn)的榜樣最具說服力。8、打造“五聲”校園。即讀書聲、歌聲、宣誓聲、出操聲和課堂發(fā)言聲。使學(xué)生激情四射。9、培養(yǎng)學(xué)生