河北美術出版社12冊_美術教案

1、第一課用圖形表現(xiàn)（一）第一課用圖形表現(xiàn)（一）第一課時教學內容：教學內容：用圖形表現(xiàn)教學目標教學目標:1、欣賞圖形聯(lián)想的圖片，圖形聯(lián)想初步了解圖形聯(lián)想圖形設計的基本知識。2、能利用不同的圖形，進行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設計、組織畫面，提高創(chuàng)造能力。3、引導學生在觀察、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，圖形聯(lián)想增強圖形創(chuàng)造的興趣。教學重難點：教學重難點：重點：指導學生掌握正確的觀察和想象的方法，體驗圖形的聯(lián)想和添畫的樂趣。難點：圖形的聯(lián)想和

2、畫面的組織。教學過程教學過程:1、創(chuàng)設情境，體驗感受。（1）游戲激趣：老師出示一個圓形，讓學生在規(guī)定時間內在印有圓形的紙上畫出各種事物，比賽誰畫的變化圖形最多。（2）課件慢慢展示出悉尼歌劇院的屋頂。讓學生觀察：瞧，這是什么？它像什么？（展示帆船）（3）展示悉尼歌劇院全貌，引導學生欣賞建筑與自然相和諧的巧妙的藝術構思。2、小組研究，自主學習。（1）出示范例《水杯》，請學生研究：水杯變成了什么？加了哪些關鍵圖形？還可以變成什么？（2）小組學

3、習：圖形聯(lián)想中添加的圖形數(shù)量宜少而精，還是多多宜善？引導學生依據書中的圖解與提示，研究圖形聯(lián)想的基本方法。（1）檢查課前準備，安定情緒。（2）講評上節(jié)課的學生優(yōu)秀作品，鼓勵學生畫出有自己特色的畫，激起學生的作畫興趣。（3）圖形聯(lián)想可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性形象思維和想象力，最大限度地挖掘和開發(fā)我們自身的創(chuàng)作潛力和構思動力，為圖形設計打下良好的形象思維與圖形表現(xiàn)技巧的基礎。揭題：《圖形聯(lián)想》2、欣賞與感悟。（1）播放課件，顯示各種創(chuàng)意圖形畫面，

4、突破時間、空間的限制。提問：讀懂畫面了嗎？哪幅畫面更有創(chuàng)意？為什么？小結：創(chuàng)意圖形給我們的思維帶來了活力。（2）播放各種圖形。提問：你聯(lián)想到了什么？讓學生采用小組接龍方式回答。3、思考與表現(xiàn)。（1）觀察圖形。課件把一個圖形慢慢地作上下左右、四面八方自由翻動，使它“活”起來，讓學生仔細觀察、聯(lián)想。每小組分發(fā)幾個圖形，請學生進行小組探討、思考。小結：不同角度的仔細觀察、不同頭腦的大膽思考，都能給圖形帶來神奇的變化。（2）嘗試表現(xiàn)：依據自己的