牧場上的家_教案

1、牧場上的家牧場上的家華清園實驗小學(xué)華清園實驗小學(xué)葉路路葉路路教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：人音版五年級上冊第四課《牧場上的家》執(zhí)教年級執(zhí)教年級：五年級教材分析：教材分析：這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍，大調(diào)式，旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由兩個重復(fù)變化的樂句構(gòu)成，舒展的節(jié)奏，曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏，使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場在寧靜的夜晚中的美麗景

2、象，富有詩意。第二部分在上移五度跳進(jìn)后，以寬松的節(jié)奏展開，使得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒情，它不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境，而且還縱情的抒發(fā)了人們對可愛的家園的贊美之情。最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律，曲調(diào)又趨平穩(wěn)，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，感受和表達(dá)了對可愛的家甜美生活的熱愛情感。學(xué)情分析：學(xué)情分析：五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂

3、活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。學(xué)生情況有所差異，少部分學(xué)生樂感較好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿能力好；部分學(xué)生上課紀(jì)律差，表演時不活躍；更有部分性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓情，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點：教學(xué)難點：弱起拍、連音、漸強(qiáng)、漸弱、一音多字等音樂標(biāo)記在演唱中的表現(xiàn)。教學(xué)用具教學(xué)用具：鋼琴多媒體教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師

4、生問好！二、練聲曲《草原晨曲》1=FG443——3.2|4———|2—2567|3———|啊.......................3——3.2|4———|2——17|6———||①教師范唱②學(xué)生用LU跟鋼琴演唱（歌唱方法指導(dǎo)）③完整演唱要求用統(tǒng)一高位的演唱方法演唱練聲曲，感受優(yōu)美、流暢的旋律，用歌聲表達(dá)美麗遼闊的草原情境。設(shè)計意圖：選用了《草原晨曲》為練聲曲，悠長、寬廣、舒展的旋律，將學(xué)生帶進(jìn)美麗、遼闊的草原情境。通過教師聲情并