牧場上的家_教案

1、牧場上的家牧場上的家華清園實驗小學華清園實驗小學葉路路葉路路教學內容教學內容：人音版五年級上冊第四課《牧場上的家》執(zhí)教年級執(zhí)教年級：五年級教材分析：教材分析：這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍，大調式，旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結構。第一部分由兩個重復變化的樂句構成，舒展的節(jié)奏，曲調在平穩(wěn)中帶起伏，使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場在寧靜的夜晚中的美麗景

2、象，富有詩意。第二部分在上移五度跳進后，以寬松的節(jié)奏展開，使得曲調更加優(yōu)美而抒情，它不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境，而且還縱情的抒發(fā)了人們對可愛的家園的贊美之情。最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律，曲調又趨平穩(wěn)，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，感受和表達了對可愛的家甜美生活的熱愛情感。學情分析：學情分析：五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂

3、活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。學生情況有所差異，少部分學生樂感較好，學習能力強，模仿能力好；部分學生上課紀律差，表演時不活躍；更有部分性格內向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓情，提高學生的審美能力。教學難點：教學難點：弱起拍、連音、漸強、漸弱、一音多字等音樂標記在演唱中的表現(xiàn)。教學用具教學用具：鋼琴多媒體教學過程：教學過程：一、組織教學師

4、生問好！二、練聲曲《草原晨曲》1=FG443——3.2|4———|2—2567|3———|啊.......................3——3.2|4———|2——17|6———||①教師范唱②學生用LU跟鋼琴演唱（歌唱方法指導）③完整演唱要求用統(tǒng)一高位的演唱方法演唱練聲曲，感受優(yōu)美、流暢的旋律，用歌聲表達美麗遼闊的草原情境。設計意圖：選用了《草原晨曲》為練聲曲，悠長、寬廣、舒展的旋律，將學生帶進美麗、遼闊的草原情境。通過教師聲情并