電腦小報(bào)制作

1、電腦小報(bào)制作電腦小報(bào)制作校本課程申報(bào)表校本課程申報(bào)表課程名稱電腦小報(bào)制作電腦小報(bào)制作課程材料拓寬現(xiàn)有教材拓寬現(xiàn)有教材課時(shí)總數(shù)1212課程類型學(xué)科拓展類學(xué)科拓展類授課對(duì)象七年級(jí)學(xué)生七年級(jí)學(xué)生授課教師丁曉波丁曉波授課時(shí)間20102010年2月－20102010年5月課程說(shuō)明在幾年的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校部分七年在幾年的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校部分七年級(jí)學(xué)生具有較好的信息素養(yǎng)和文字處理能力，并有較為強(qiáng)烈的對(duì)級(jí)學(xué)生

2、具有較好的信息素養(yǎng)和文字處理能力，并有較為強(qiáng)烈的對(duì)電腦操作的興趣和求知欲，為了充分挖掘這部分學(xué)生的潛力，特電腦操作的興趣和求知欲，為了充分挖掘這部分學(xué)生的潛力，特申報(bào)此校本課程。申報(bào)此校本課程。課程目標(biāo)1、充分挖掘和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。、充分挖掘和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2、提高學(xué)生對(duì)信息的處理和加工能力。、提高學(xué)生對(duì)信息的處理和加工能力。3、選取部分優(yōu)秀學(xué)生的作品參加各級(jí)各類的信息技術(shù)競(jìng)賽。、選取部分優(yōu)秀學(xué)生的作品參加各級(jí)各類的信息技術(shù)競(jìng)

3、賽。課程內(nèi)容1、搜集電腦小報(bào)素材，進(jìn)行電腦小報(bào)知識(shí)的講解。（、搜集電腦小報(bào)素材，進(jìn)行電腦小報(bào)知識(shí)的講解。（4課時(shí)）課時(shí)）2、電腦小報(bào)的制作。（、電腦小報(bào)的制作。（6課時(shí)）課時(shí)）3、電腦小報(bào)的加工和美化。（、電腦小報(bào)的加工和美化。（2課時(shí)）課時(shí)）課程實(shí)施在七年級(jí)學(xué)生中利用學(xué)生自己報(bào)名和教師挑選兩種方式確定教在七年級(jí)學(xué)生中利用學(xué)生自己報(bào)名和教師挑選兩種方式確定教師上課對(duì)象，充分利用校本課程時(shí)間在學(xué)校機(jī)房完成校本課程的師上課對(duì)象，充分利用校本

4、課程時(shí)間在學(xué)校機(jī)房完成校本課程的教學(xué)，每節(jié)課教學(xué)，每節(jié)課4545分鐘，上課人數(shù)在分鐘，上課人數(shù)在3535人左右。人左右。課程評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)學(xué)生上課態(tài)度、學(xué)習(xí)效果和學(xué)生小報(bào)作品相結(jié)合的評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)學(xué)生上課態(tài)度、學(xué)習(xí)效果和學(xué)生小報(bào)作品相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生參與課程情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并給出相應(yīng)評(píng)價(jià)等第。方式，對(duì)學(xué)生參與課程情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并給出相應(yīng)評(píng)價(jià)等第。學(xué)校意見(jiàn)校本課程申報(bào)表填寫(xiě)說(shuō)明校本課程申報(bào)表填寫(xiě)說(shuō)明1、表中、表中“課程類型課程類型”包

5、括人文素養(yǎng)類包括人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、藝術(shù)素養(yǎng)類、體育健康、科學(xué)素養(yǎng)類、藝術(shù)素養(yǎng)類、體育健康類、生活技能類、學(xué)科拓展類等；類、生活技能類、學(xué)科拓展類等；“課程材料課程材料”可以是自編教材、選編教材、選用優(yōu)秀教材、拓寬現(xiàn)有教材?？梢允亲跃幗滩摹⑦x編教材、選用優(yōu)秀教材、拓寬現(xiàn)有教材。2、表中、表中“課程說(shuō)明課程說(shuō)明”要盡量突出課程開(kāi)設(shè)背景、課程開(kāi)設(shè)意義或課程特點(diǎn)，以要盡量突出課程開(kāi)設(shè)背景、課程開(kāi)設(shè)意義或課程特點(diǎn)，以便校本課程評(píng)審組和選課學(xué)

6、生更好地了解教師所要開(kāi)設(shè)的校本課程，以增強(qiáng)課便校本課程評(píng)審組和選課學(xué)生更好地了解教師所要開(kāi)設(shè)的校本課程，以增強(qiáng)課程的吸引力。程的吸引力。例如，“人性化汽車(chē)人性化汽車(chē)”課程的課程的“課程說(shuō)明課程說(shuō)明”：汽車(chē)工業(yè)經(jīng)歷了百余年的發(fā)展，由于科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)和社會(huì)需求的不斷增長(zhǎng)，汽車(chē)設(shè)計(jì)日臻精巧。在現(xiàn)代汽車(chē)上采用大量的新材料和新結(jié)構(gòu)，特別是應(yīng)用現(xiàn)代化的微電子技術(shù)進(jìn)行控制操縱，大大地提高了汽車(chē)的性能。汽車(chē)工業(yè)的規(guī)模和其產(chǎn)品的質(zhì)量也成為衡量一個(gè)國(guó)家技術(shù)

7、水平的重要標(biāo)志之一。汽車(chē)的生產(chǎn)涉及冶金、機(jī)械制造、化工、電子、電力、煤炭、石油、輕工等工業(yè)部門(mén)，汽車(chē)的銷(xiāo)售與營(yíng)運(yùn)還涉及金融、商業(yè)、運(yùn)輸、旅游、服務(wù)等第三產(chǎn)業(yè)。與此同時(shí)，汽車(chē)也給社會(huì)帶來(lái)許多難以解決的問(wèn)題。道路堵塞、節(jié)約能源、行車(chē)安全、環(huán)境保護(hù)等已成為汽車(chē)給社會(huì)帶來(lái)的亟待解決的難題。由于汽車(chē)對(duì)人類社會(huì)有如此重大的影響，汽車(chē)?yán)硭?dāng)然地受到普通關(guān)注，在社會(huì)中形成了一種“汽車(chē)文化”。本課程希望不僅向同學(xué)們普及汽車(chē)科技知識(shí)，而且傳播科學(xué)方法，進(jìn)行

8、科學(xué)思想的教育。希望更多的同學(xué)喜歡汽車(chē)，研究汽車(chē)，立志投身到民族汽車(chē)工業(yè)振興的滾滾洪流中。3、表中、表中“課程目標(biāo)課程目標(biāo)”要求寫(xiě)要求寫(xiě)3535點(diǎn)；必須全面、適當(dāng)、清晰；涉及三維目標(biāo)與點(diǎn)；必須全面、適當(dāng)、清晰；涉及三維目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)水平。例如，“感受客家文化感受客家文化”課程課程目標(biāo)課程課程目標(biāo)：（1）感受客家文化（人物、歌謠、山水、語(yǔ)言等），提高人文素養(yǎng)。（2）經(jīng)歷客家文化研究步驟（選題，收集，整理，利用各種客家文化資料，形成客