第七課 彩色的翅膀 優(yōu)課教學設計

1、1《彩色的翅膀彩色的翅膀》教學設計教學設計執(zhí)教教師：李曉敏執(zhí)教教師：李曉敏1、學科名稱：學科名稱：彩色的翅膀彩色的翅膀二、二、教材分析教材分析：《彩色的翅膀彩色的翅膀》是選自新課標人教版六年級上冊是選自新課標人教版六年級上冊2011年版年版第二組的一篇略讀課文。本文以小昆蟲為線索，第二組的一篇略讀課文。本文以小昆蟲為線索，“我”隨小高上寶石島一路的見隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開。聞為順序展開。通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親

2、，在從黑龍江探親通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了扎根海島、建設海島的高尚品德。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士愛島建島的深情躍然紙上。西瓜的不平常的來歷，使得故事更

3、加生動，讓戰(zhàn)士愛島建島的深情躍然紙上。略讀課文是精讀課文習得的閱讀方法與人文內涵的遷移，使學生在講讀課略讀課文是精讀課文習得的閱讀方法與人文內涵的遷移，使學生在講讀課文中所學到的各種方法，在此有一個充分的實踐機會，是精讀課文的練兵場，文中所學到的各種方法，在此有一個充分的實踐機會，是精讀課文的練兵場，它和精讀課文共同承載著深化單元訓練重點的任務，比如說，第二單元總的情它和精讀課文共同承載著深化單元訓練重點的任務，比如說，第二單元總的情感

4、目標是：感受中華兒女的愛國情懷，總的能力目標是：體會關鍵詞句在表情感目標是：感受中華兒女的愛國情懷，總的能力目標是：體會關鍵詞句在表情達意上的作用，達意上的作用，《彩色的翅膀彩色的翅膀》這篇略讀課文，就是對這篇略讀課文，就是對“感受中華兒女的愛國感受中華兒女的愛國情懷的情懷的”一個補充、深化，對一個補充、深化，對“體會關鍵詞句在表情達意上的作用體會關鍵詞句在表情達意上的作用”的一個實的一個實踐和訓練。踐和訓練。3、教學目標教學目標1、知

5、識目標知識目標：A、理解、理解“碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓”等詞語的意思并會等詞語的意思并會靈活運用。靈活運用。B、認識到我國的海洋與土地一樣是祖國不可分割的一部分。、認識到我國的海洋與土地一樣是祖國不可分割的一部分。2、能力目標：能力目標：A、用較快的速度默讀課文，理解課文內容。、用較快的速度默讀課文，理解課文內容。B、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的聯(lián)系，理解小高、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲

6、之間的聯(lián)系，理解小高為什么把昆蟲帶回寶石島。為什么把昆蟲帶回寶石島。C、體會關鍵詞句在表情達意上的作用。、體會關鍵詞句在表情達意上的作用。3、情感目標：在理解課文的基礎上，學習海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改、情感目標：在理解課文的基礎上，學習海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學生的愛國之心。造海島的愛國情懷，激發(fā)學生的愛國之心。四、教學重難點四、教學重難點1、重點：重點：用較快的速度默讀課文，理解課文內容，學習海島

7、戰(zhàn)士在艱苦條件用較快的速度默讀課文，理解課文內容，學習海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學生的愛國之心。下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學生的愛國之心。2、難點：難點：理解小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛、對祖理解小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛、對祖37、教學課時：一課時教學課時：一課時8、教學環(huán)節(jié)與活動教學環(huán)節(jié)與活動課前問候（課前問候（3030秒）秒）步驟一、設疑導入步驟一、設

8、疑導入(2(2分鐘分鐘)1、導語導語:同學們，同學們，有誰知道中國地圖的形狀看起來像什么？有誰知道中國地圖的形狀看起來像什么？（生：雞（生：雞雄雞雄雞公雞）師：同學們說的那只是我國的陸地地圖看起來的形公雞）師：同學們說的那只是我國的陸地地圖看起來的形狀。下面，讓我們一起來看看我國地圖的全貌。大家看看像什么？（生：狀。下面，讓我們一起來看看我國地圖的全貌。大家看看像什么？（生：火炬）火炬）師：對，我國的土地不是只有陸地，還有海洋，請記住：

9、南海、釣魚島和師：對，我國的土地不是只有陸地，還有海洋，請記?。耗虾！⑨烎~島和黃巖島都是祖國的領土。黃巖島都是祖國的領土。2、揭題：今天，我們將插上揭題：今天，我們將插上“彩色的翅膀彩色的翅膀”與作者一起飛到我國的與作者一起飛到我國的“南大南大門”的寶石島上去看看?，F(xiàn)在，請同學們齊讀課題的寶石島上去看看?，F(xiàn)在，請同學們齊讀課題《彩色的翅膀彩色的翅膀》。步驟二、檢查預習步驟二、檢查預習(5(5分鐘分鐘)1、分享分享“寶石島寶石島”的資料的

10、資料同學們，已經(jīng)預習了課文，那大家有沒有搜集到關于寶石島的資料來和同同學們，已經(jīng)預習了課文，那大家有沒有搜集到關于寶石島的資料來和同學們分享？學們分享？2、詞語問答詞語問答本文有許多優(yōu)美的詞語，同學們知道它們的意思嗎？請找出你最喜歡的一本文有許多優(yōu)美的詞語，同學們知道它們的意思嗎？請找出你最喜歡的一個來和大家分享。（碧空如洗、安居樂業(yè)、水落石出、瓜秧拖蔓、波濤起伏個來和大家分享。（碧空如洗、安居樂業(yè)、水落石出、瓜秧拖蔓、波濤起伏....

11、.......）步驟三：略讀課文步驟三：略讀課文(4(4分鐘分鐘)這是一篇略讀課文，下面請同學們根據(jù)閱讀提示，快速瀏覽課文，找出答這是一篇略讀課文，下面請同學們根據(jù)閱讀提示，快速瀏覽課文，找出答案。案。1、故事發(fā)生在什么地方？、故事發(fā)生在什么地方？2、課文主要講了哪幾件事？、課文主要講了哪幾件事？（看來這位同學已經(jīng)掌握了本文的大概內容了，真棒?。磥磉@位同學已經(jīng)掌握了本文的大概內容了，真棒?。┩瑢W們，看了這兩件事你們有什么疑問？（小高

12、為什么要帶昆蟲上島？吃同學們，看了這兩件事你們有什么疑問？（小高為什么要帶昆蟲上島？吃個西瓜干嘛要開會？帶昆蟲上島和開個西瓜干嘛要開會？帶昆蟲上島和開“嘗瓜會嘗瓜會”有什么關聯(lián)？）有什么關聯(lián)？）那么，請同學們帶著這些疑問去課文中尋找答案。（邊讀邊做記號）那么，請同學們帶著這些疑問去課文中尋找答案。（邊讀邊做記號）（拍手）相信很多同學都找到答案了，我看到很多同學邊讀邊劃的認真樣（拍手）相信很多同學都找到答案了，我看到很多同學邊讀邊劃的認真