第五屆全國醫(yī)院品管圈大賽評分表(問題解決型和課題達成型)

1、第五屆全國醫(yī)院品管圈大賽第五屆全國醫(yī)院品管圈大賽“問題解決型問題解決型”評分表評分表序號評審評審項目項目評審要素評審要素分值分值扣分標準扣分標準得分得分小計小計1活動特征活動特征（16%16%）1.提出的問題背景較明確；提出的問題背景較明確；2.主題具有高度與深度；主題具有高度與深度；3.主題釋義清楚；主題釋義清楚；4.選題理由充分；選題理由充分；5.創(chuàng)意的發(fā)揮程度較高。創(chuàng)意的發(fā)揮程度較高。1616分1.主題選定方法不合理扣主題選定方法

2、不合理扣0～2分2.選題背景與主題缺乏關聯(lián)性扣選題背景與主題缺乏關聯(lián)性扣0～3分3.主題缺乏深度或不具有推廣性扣主題缺乏深度或不具有推廣性扣0～3分4.主題釋義不清楚（含衡量指標）扣主題釋義不清楚（含衡量指標）扣0～3分5.選題理由不充分扣選題理由不充分扣0～2分6.相關文獻分析缺乏深度扣相關文獻分析缺乏深度扣0～3分2計劃性計劃性（16%16%）1.活動計劃進度設計合理；活動計劃進度設計合理；2.現(xiàn)狀調查完善；現(xiàn)狀調查完善；3.流程圖

3、制作規(guī)范；流程圖制作規(guī)范；4.查檢表設計完善；查檢表設計完善；5.柏拉圖繪制規(guī)范；柏拉圖繪制規(guī)范；6.目標值設定合理；目標值設定合理；7.圖表應用規(guī)范。圖表應用規(guī)范。1616分1.無活動計劃進度表（甘特圖）扣無活動計劃進度表（甘特圖）扣2分，進度表設計不合理或不分，進度表設計不合理或不規(guī)范扣規(guī)范扣0～1分2.2.現(xiàn)狀調查方法不完整扣現(xiàn)狀調查方法不完整扣0～2分3.3.流程圖制作不規(guī)范扣流程圖制作不規(guī)范扣0～2分4.4.查撿表設計不科學扣

4、查撿表設計不科學扣0～3分5.5.無柏拉圖或柏拉圖不規(guī)范扣無柏拉圖或柏拉圖不規(guī)范扣0～2分6.6.目標值設定不合理或圈能力與改善重點計算目標值設定不合理或圈能力與改善重點計算有誤扣有誤扣0～2分7.7.調查數(shù)據(jù)樣本量過小扣調查數(shù)據(jù)樣本量過小扣0～2分8.8.工具或手法應用不正確或不適宜，或圖表應用不規(guī)范每處扣工具或手法應用不正確或不適宜，或圖表應用不規(guī)范每處扣0～2分3解析解析（30%30%）1.分析問題原因客觀；分析問題原因客觀；2.

5、要因分析準確；要因分析準確；3.要因評價表完整；要因評價表完整；4.查撿表設汁規(guī)范并附有真查撿表設汁規(guī)范并附有真實原始資料；實原始資料；5.真因驗證有依據(jù)、真因驗證有依據(jù)、邏輯關聯(lián)性較強、邏輯關聯(lián)性較強、體現(xiàn)三現(xiàn)原則；體現(xiàn)三現(xiàn)原則；6.6.圖表應用規(guī)范。圖表應用規(guī)范。3030分1.1.原因分析不充分、不透徹、不正確扣原因分析不充分、不透徹、不正確扣0～5分2.2.無要因評價表或要因評價不準確或方法不合理無要因評價表或要因評價不準確或方法

6、不合理0～5分3.3.無查檢表扣無查檢表扣5分，查檢表設計不規(guī)范扣分，查檢表設計不規(guī)范扣3分4.4.無真因驗證扣無真因驗證扣6分，驗證方法不合理或驗證的真因不準確扣分，驗證方法不合理或驗證的真因不準確扣0～5分5工具或手法應用不正確或不適宜，或圖表應用不規(guī)范每處扣工具或手法應用不正確或不適宜，或圖表應用不規(guī)范每處扣0～2分2.2.關于評委場次將于當日上午關于評委場次將于當日上午7：0000通知，以示公平。通知，以示公平。第五屆全國醫(yī)院品

7、管圈大賽第五屆全國醫(yī)院品管圈大賽“課題研究型課題研究型”評分表評分表序號序號評審評審項目項目評審要素評審要素分值分值扣分標準扣分標準得分得分小計小計1活動特征活動特征（10%10%）1.QCQCSTYSTY判定準確；判定準確；2.中外文獻全面、深刻。中外文獻全面、深刻。1010分1.無QCQCSTYSTY判定分析扣判定分析扣4分2.有QCQCSTROYSTROY判定分析但不客觀、欠準確扣判定分析但不客觀、欠準確扣0～3分3.文獻分析缺乏

8、廣度、深度與針對性扣文獻分析缺乏廣度、深度與針對性扣0～3分2課題明確化課題明確化與計劃性與計劃性（25%25%）1.提出的課題明確化程度提出的課題明確化程度較高，模式構建科學、直觀；較高，模式構建科學、直觀；2.創(chuàng)意的發(fā)揮程度較高，創(chuàng)意的發(fā)揮程度較高，課題的明確化具有高度與深度，課題的明確化具有高度與深度，創(chuàng)新性較強；創(chuàng)新性較強；3.適宜應用課題達成型品適宜應用課題達成型品管圈開展活動；管圈開展活動；4.活動計劃進度設計合理；活動計劃

9、進度設計合理；5.項目掌握分析全面、完整，望差項目掌握分析全面、完整，望差值設定合理；值設定合理；6.攻堅點發(fā)掘準確；攻堅點發(fā)掘準確；7.攻堅點選定表制作規(guī)范；攻堅點選定表制作規(guī)范；8.攻堅點發(fā)掘評價項目科學合理；攻堅點發(fā)掘評價項目科學合理；9.目標值設定合理。目標值設定合理。2525分1.無課題明確化實際內容扣無課題明確化實際內容扣4分2.有課題明確化內容但方向欠明確，創(chuàng)新性差，價值不高扣有課題明確化內容但方向欠明確，創(chuàng)新性差，價值不

10、高扣0022分3.無模式構成示意圖扣無模式構成示意圖扣4分，有模式構成示意但不規(guī)范扣分，有模式構成示意但不規(guī)范扣1—2分4.無活動計劃進度表（甘特圖）扣無活動計劃進度表（甘特圖）扣3分，設計不規(guī)范扣分，設計不規(guī)范扣0～2分5.項目掌握不全面扣項目掌握不全面扣0～3分6.調查方法不科學扣調查方法不科學扣0～2分7.期望水平設定不合理或望差值計算有誤扣期望水平設定不合理或望差值計算有誤扣0～2分8.攻堅點發(fā)掘的評價項目不科學扣攻堅點發(fā)掘的評

11、價項目不科學扣0～2分9.所發(fā)掘攻堅點不合邏輯扣所發(fā)掘攻堅點不合邏輯扣0～3分10.目標設定值無科學依據(jù)扣目標設定值無科學依據(jù)扣0～2分3方策擬定與方策擬定與最適方策探最適方策探究（究（30%30%）1.方策擬定方法準確；方策擬定方法準確；2.擬定方策具體可行；擬定方策具體可行；3.方策評價方法科學合理；方策評價方法科學合理；4.最適方策探究方法準確；最適方策探究方法準確；5.障礙和副作用判定客觀障礙和副作用判定客觀3030分1.方策擬