網上沖浪14279

1、網上沖浪—關注南極科考一、教材分析在信息社會，面對紛繁復雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的信息素養(yǎng)之一。而信息社會的一個重要特征便是信息的數字化、網絡化，從網絡上快速高效地獲取信息越來越成為人們學習工作和娛樂必備的技能之一。本課以學生感興因特網為教學任務，通過南極科學考察引導學生分析任務，設計任務的解決方案，到具體操作完成任務，旨在培養(yǎng)和提升學生獲取網絡信息的能力，使其成為每位學生在信息社

2、會必須掌握的生存技能，并為學生學會有效組織和處理信息奠定基礎，是學生繼續(xù)學習和不斷發(fā)展的不竭動力。本課通過“活動任務”“任務分析”來展開，通過“提個醒”、“試一試”、“信息島”欄目為大家提供幫助、支持和知識擴展。培養(yǎng)學生掌握利用網絡獲取信息的過程和方法，為學生的學習、生活和發(fā)展提供服務。另外，本課還注意引導學生形成自主學習意識、與他人合作意識，也為以后的學習開展多元化交流與合作奠定基礎。二、學生分析由于學生普遍對網絡的接觸機會比較少，學

3、生在信息技術方面的差異非常大，學生對上網是非常感興趣的一件事，如何調動學生的積極性和考慮大多數學生的實際情況是本課實施的出發(fā)點。三、教學策略讓學生參與到課堂教學中來，讓學生由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習。我的教學思路是：由問題“你知識南極科學考察嗎？”引出利用網絡獲取信息的學習任務，把學生分成若干小組，然后讓每個小組通過自學上網嘗試、②找開瀏覽的內容動任務啟發(fā)、引導、評價、鼓勵、輔助學生點評學生的學習成果學生進行自由嘗試、探索、合作學習?？偨Y

4、、匯報學生成果通過自由嘗試，學生借助活動任務為載體，學會瀏覽信息，并通過對典型同學的宣傳、表揚，增強學生的學習熱情。搜索信息①關鍵詞搜索②分類搜索在屏幕上展示試一試的內容，提出驅動任務啟發(fā)、引導、評價、鼓勵、輔助學生講解在分類搜索時要找好所屬的類別點評學生的學習成果激發(fā)學生的學習興趣學生進行自由嘗試、探索、合作學習。總結、匯報學生成果分類搜索是教學的重點，優(yōu)勢學生協助教師輔助其他同學學習。學生進行自由嘗試、通過自由嘗試，學生借助活動任務