老師答案

1、綜合高中綜合高中高一語文限時練第高一語文限時練第周答案答案1、2、（1）選E給3分，選D給2分，選A給1分。選BC不給分。（A項不嚴(yán)密，放棄“日本安逸的生活”與原文也有出入。B項這一段生活所表現(xiàn)的是蘇步青的堅毅品質(zhì)。C項從文中看不出“很多學(xué)生成了著名的數(shù)學(xué)家”，“熊全志是數(shù)學(xué)家”等信息。）（2）①教學(xué)認真，即使是自己教了幾十年的微分幾何，他也認真?zhèn)湔n、認真授課。②守時，冒著大雨，準(zhǔn)時參加復(fù)旦科學(xué)研討班的活動。（答出一點給3分）（3）①作

2、為世界級的數(shù)學(xué)家：首創(chuàng)微分幾何學(xué)科，填補了我國高校的空白。因“蘇氏定理”“蘇氏曲線”“蘇氏錐面”等成就被譽為“東方第一幾何學(xué)家”。②作為數(shù)學(xué)教育家：他嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)出許多杰出人才。嚴(yán)謹教學(xué)，授課娓娓動聽，饒有風(fēng)趣。③他是一位優(yōu)秀的詩人：感情豐富，一生與詩結(jié)緣。他的詩歌既關(guān)心國家命運又重親情友誼。④他是一位充滿愛國之心的學(xué)者：熱愛祖國，關(guān)心國家命運。漫長人生歷程中以效力于振興中華民族的事業(yè)為精神支柱。（一點2分，答出3點即可）(4)觀

3、點一：我認為最關(guān)鍵的是他的嚴(yán)謹。①他對學(xué)生要求非常嚴(yán)格。對熊全志的痛罵。②對自己要求更嚴(yán)。每教一遍都要重新備課；非常守時，冒著大雨準(zhǔn)時參加研討活動。③正因為他的嚴(yán)謹，才可以在數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域取得斐然的成績。觀點二：我認為最關(guān)鍵的是他的愛國。①漫長人生歷程中以效力于振興中華民族的事業(yè)為精神支柱，是他成功的動力。②祖國處于軍閥混戰(zhàn)時，他毅然回國，投身于浙大數(shù)學(xué)系的創(chuàng)辦。③在抗戰(zhàn)時期，條件惡劣，他依然堅持數(shù)學(xué)教學(xué)。（其他觀點言之成理即可，觀點明確

4、給2分，能從文中找到明確的有說服力的論據(jù)，并從“原因”與成就之間的關(guān)系展開，給4分，能結(jié)合自己的體驗給2分。）答案：(1)寫出作者想象中將友人在沿途問路時一種不安的心情，表現(xiàn)了作者與友人的難舍之情，突出兩人的深厚友誼。(2)①對仗工整。后句的“共”照應(yīng)前句的“同”，既寫出兩人心情的凄苦，也寫出了兩人情義之深厚。②以實寫虛。將無形的心情寫成了漂泊之物，使人在天涯的淪落之情更加形象、生動。兩句詩，描繪出人生的一幅凄惶場面，一對患難知音跋涉在

5、漫長、曲折、險阻的山道上。他們相送了一程又一程，難舍難分，但最后還是分別了，各自匆忙惶恐地去“問津”。“窮路”，借用的是阮籍窮途而哭的典故，含有“守死善道者，滯涸窮路”的意思。這就促人聯(lián)想，發(fā)人深思。阮籍之所以窮途而哭，是想假作醉酒躲避迫害，時常獨自駕車信道而行，走到絕路就痛哭而返，以示對現(xiàn)實的強烈不滿。漢李固之所以“滯涸窮路”，正因為他“守死善道”，屢次上疏直陳外戚、宦官擅權(quán)的害處，后來被梁驥誣告，招致殺身之禍。在此，詩人以阮籍、李固

6、自況，含蓄地指出：凡正直耿介之士，往往很難被當(dāng)權(quán)者所容。這也說明了詩人與其摯友“多窮路”的原因。下句中的“遑遑”，不只是形容凄惶貌，或自嘲“遑遑爾競一時之虛榮”，還兼取宋玉《九辯》中“眾鳥皆有所登棲兮，鳳獨遑遑而無所集”的意義，借以表示自己象鳳凰一樣清高，而不愿象凡鳥一樣隨處棲登。頷聯(lián)“悲涼千里道，凄斷百年身”，是分別承接首聯(lián)中“窮路”、“問津”，進一步具體描寫道路的險遠，設(shè)想未來，抒發(fā)情懷的。所采有的手法是虛實相生，語義雙關(guān)。詩人既為

7、朋友顛沛流離于千里道上而感傷，又自傷其遠在千里之外的異鄉(xiāng)。眼前道路崎嶇漫長，展望未來滿目悲涼，前程暗淡。這是詩人走上仕途三年來，對社會現(xiàn)實的真切的感受，從心底發(fā)出的深沉慨嘆，說明了詩人當(dāng)時內(nèi)心失望情緒低落。生活是艱難的，但仍要堅持下去而且要努力使之變好，年輕的詩人雖然沮喪但沒有完全絕望。因此詩的頸聯(lián)寫道：“心事同漂泊，生涯共苦辛?！币馑际撬麄冃闹兴谕氖聵I(yè)、建立功勛的志向與抱負，只能與船只一同在風(fēng)浪中漂泊不定。正因為風(fēng)華正茂的詩人，有

8、追求，有希望，因此才對挫折、失敗倍感痛苦。王勃《春思賦序》中寫道：“咸亨二年，余春秋二十有二，旅居巴蜀，浮游歲序，殷憂明時，坎土稟圣代?！似退該岣F賤而惜光陰，懷功名而悲歲月也?！笨梢娝摹氨笔且驗椤皯压γ倍y以實現(xiàn)。這聯(lián)詩所表現(xiàn)的正是理想與現(xiàn)實矛盾，希望、失望交織的復(fù)雜心境。有志之士，不被賞識與重用，又不甘心自暴自棄，執(zhí)意追求。就是他們“生涯共苦辛”的主客觀原因。李東陽在《麓堂詩話》中曾說過：“薛華與李白并稱，而無一字可傳，豈