蒙特梭利生活練習(xí)及教具操作手冊

1、蒙臺梭利生活練習(xí)及教具操作手冊蒙臺梭利生活練習(xí)及教具操作手冊目錄日常生活練習(xí)的內(nèi)容介紹日常生活練習(xí)的內(nèi)容介紹……………………………………………………………………………………日常生活練習(xí)的目標(biāo)日常生活練習(xí)的目標(biāo)………………………………………………………………………………………………選擇教具的標(biāo)準(zhǔn)和教具的操作選擇教具的標(biāo)準(zhǔn)和教具的操作…………………………………………………………………………日常生活教育日常生活教育……………………………………

2、…………………………………………………………………………日常生活部分常見練習(xí)日常生活部分常見練習(xí)…………………………………………………………………………………………如何演示一項(xiàng)工作如何演示一項(xiàng)工作……………………………………………………………………………………………………建立一項(xiàng)工作應(yīng)考慮的因素建立一項(xiàng)工作應(yīng)考慮的因素………………………………………………………………………………行為控制行為控制——一把抓一把抓……………………………………

3、…………………………………………………………用整只手拿碗倒豆用整只手拿碗倒豆……………………………………………………………………………………………………玻璃杯倒豆玻璃杯倒豆……………………………………………………………………………………………………………………用海綿移水用海綿移水……………………………………………………………………………………………………………………滴管倒水滴管倒水…………………………………………………………………………

4、………………………………………………滴管滴管……………………………………………………………………………………………………………………………………剪刀剪紙的練習(xí)剪刀剪紙的練習(xí)…………………………………………………………………………………………………………用刀子切菜用刀子切菜……………………………………………………………………………………………………………………行為控制行為控制——三指抓三指抓………………………………………………………………

5、………………………………用勺子舀豆用勺子舀豆……………………………………………………………………………………………………………………用眼藥瓶子的空瓶子運(yùn)水用眼藥瓶子的空瓶子運(yùn)水……………………………………………………………………………………用鑷子夾取運(yùn)送小球用鑷子夾取運(yùn)送小球………………………………………………………………………………………………衣服夾的使用衣服夾的使用…………………………………………………………………………………………

6、……………………行為控制行為控制——手腕的活動(dòng)手腕的活動(dòng)……………………………………………………………………………………螺母和螺釘螺母和螺釘……………………………………………………………………………………………………………………瓶子和瓶蓋瓶子和瓶蓋……………………………………………………………………………………………………………………打蛋器的使用打蛋器的使用…………………………………………………………………………………………………………

7、……顏色的分類顏色的分類……………………………………………………………………………………………………………………掃地，打掃，清潔，抽樣調(diào)查，烹飪。蒙臺梭利博士認(rèn)為；當(dāng)孩子能夠獨(dú)立地完成某項(xiàng)工作的同時(shí)，孩子的“自我尊重”和“自信”形成孩子對自我的責(zé)任感，通過發(fā)展他們的日常生活技能——照顧自己和照顧環(huán)境，可以形成孩子對自我的責(zé)任感?，斃麃喢膳_梭利博士把日常生活練習(xí)分成了四個(gè)截然不同的范疇：1、自我行為控制2、照顧自己3、照顧環(huán)境4、社會(huì)行業(yè)

8、的發(fā)展優(yōu)雅和禮貌日常生活區(qū)的初步練習(xí)，有助于剛進(jìn)入日常生活練習(xí)的孩子盡快熟練地掌握生活技巧。因?yàn)檫@些練習(xí)將詳細(xì)的技巧和行為分割開來，在孩子能夠完成的任務(wù)時(shí)，他們照顧自己，照顧環(huán)境，禮貌和優(yōu)雅的行為也就自然而然的形成了?！八院⒆邮紫刃枰氖牵侯A(yù)備一個(gè)環(huán)境，然后能夠在自然的狀態(tài)下發(fā)掘孩子發(fā)展的內(nèi)在力量?！薄斃麃啲斃麃喢商罄商罄ㄓ形樟Φ男撵`）（有吸收力的心靈）日常生活練習(xí)的目標(biāo)日常生活練習(xí)的目標(biāo)1、獨(dú)立、獨(dú)立通過日常生活練習(xí)，

9、孩子學(xué)到的技能可以使他（她）逐漸的獨(dú)立。從出生開始，為可以通過日常生活練習(xí)，孩子學(xué)到的技能可以使他（她）逐漸的獨(dú)立。從出生開始，為可以使他們達(dá)到最終的目的使他們達(dá)到最終的目的——獨(dú)立。老師需要演示給孩子怎么做，給他們適度的自由，給他獨(dú)立。老師需要演示給孩子怎么做，給他們適度的自由，給他們機(jī)會(huì)去工作，并最終掌握他們，們機(jī)會(huì)去工作，并最終掌握他們，2、專心、專心孩子變得愿意進(jìn)行練習(xí)后，如果老師在這個(gè)時(shí)候做出的反應(yīng)能夠適時(shí)，適度的滿足孩子孩子

10、變得愿意進(jìn)行練習(xí)后，如果老師在這個(gè)時(shí)候做出的反應(yīng)能夠適時(shí)，適度的滿足孩子的需求，那么孩子的進(jìn)步是非常快的，孩子在練習(xí)的時(shí)候，全神貫注的時(shí)間越久，他就越的需求，那么孩子的進(jìn)步是非?？斓?，孩子在練習(xí)的時(shí)候，全神貫注的時(shí)間越久，他就越能培養(yǎng)自己的專注力。能培養(yǎng)自己的專注力。3、手眼協(xié)調(diào)的能力、手眼協(xié)調(diào)的能力這些練習(xí)能夠促使孩子去控制自己的行為。日常生活練習(xí)提供了發(fā)展孩子大腦機(jī)桶和動(dòng)這些練習(xí)能夠促使孩子去控制自己的行為。日常生活練習(xí)提供了發(fā)展孩