讓古詩詞考查更搖曳多姿

1、讓古詩詞考查更搖曳多姿讓古詩詞考查更搖曳多姿試題與研究中考語文2010年第2期文章中考試題無一例外都有古詩詞考查題足見各省市對古詩詞的重視這充分體現(xiàn)了《語文課程標準》所提出的要求:“誦讀古詩文背誦一定數(shù)量的名篇”“有意識地在積累、感悟、運用中提高自己的欣賞品位和審美情趣?！蔽覀冊诳疾?009年各地中考卷時發(fā)現(xiàn)古詩文默寫題型正由傳統(tǒng)單一的機械默寫題型向多種題型轉(zhuǎn)化使古詩詞名句考查變得更“搖曳多姿”?，F(xiàn)從2009年各地中考試題中歸納了幾種題

2、型作簡要分析:一、依詩成文山西省太原市的古詩詞填空題可謂是構(gòu)思精巧情感豐富詩意充沛。命題者匠心獨運用富有詩意和哲理的語言創(chuàng)作出了一首精美的散文詩?？忌x題答題的過程既是回憶并擷取積累的過程又是再次感悟詩詞意境的過程。(2009年太原市)走進古典詩詞走進古典的情懷。①“晨興理荒穢”這是躬耕田園的歡愉②“剪不斷理還亂是離愁”這是傷別故國的憂愁③“風(fēng)一更雪一更故園無此聲”故鄉(xiāng)在風(fēng)雪中愈發(fā)清晰④“卻話巴山夜雨時”思念在秋雨里更加纏綿⑤“有約不來

3、過夜半”是相約未至的落寞⑥“淺草才能沒馬蹄”是湖邊春行的欣喜⑦王建在《十五夜望月》中用“”傳遞望月懷人的惆悵……(1)運用積累在①～⑦句的橫線上填空。(2)仿照第⑦句的格式在下面橫線上補全空缺的內(nèi)容。在《江城子》中以“會挽雕弓如滿月西北望射天狼”表達的豪情。參考答案:(1)①帶月荷鋤歸②別是一般滋味在心頭③聒碎鄉(xiāng)心夢不成④何當(dāng)共剪西窗燭⑤閑敲棋子落燈花⑥亂花漸欲迷人眼⑦今夜月明人盡望不知秋思落誰家(2)蘇軾(或蘇東坡)建功立業(yè)(或立功報

4、國、殺敵為國)二、依聯(lián)考詩山東省臨沂市的2009年古詩詞默寫題有一點難度它不是通常的上下句的填空形式它是通過一副對聯(lián)考查古詩詞的默寫?？忌陂喿x了對聯(lián)后根據(jù)對聯(lián)中的內(nèi)容對相關(guān)知識進行回憶和聯(lián)想由古代詩人或名作的相關(guān)知識想到作者或作品再聯(lián)想到有關(guān)名句。(2009年山東省臨沂市)讀下面一副對聯(lián)從下聯(lián)中任選四個短語寫出短語所涉及的人物姓名并默寫出同一句他作品中的詩文句子。滄海日赤城霞峨嵋雪巫峽云洞庭月彭蠡煙瀟湘雨武夷峰廬山瀑布合宇宙奇觀繪我齋

5、壁少陵詩摩詰畫左傳文司馬史薛濤箋右軍帖南華經(jīng)相如賦屈子離騷收古今絕藝置吾山莊。示例:相如賦——司馬相如——“明者遠見于未萌智者避危于無形。”①②四、依詩寫畫本題考查的是考生依據(jù)詩的內(nèi)容想象、聯(lián)想的和運用語言的能力。答題時要扣住詩句主要意象想象合理運用恰當(dāng)優(yōu)美的語言把自己對詩句的理解和想象的內(nèi)容表達出來。(2009年廈門市)畫扇贈朋友有朋自遠方來不亦樂乎同學(xué)們商定:根據(jù)古詩名句繪制幾把畫扇贈送給金門朋友。請你從下列詩句中任選一句具體描繪詩

6、句所體現(xiàn)的畫面。①潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸。②兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天。參考答案:例一:①句潮水漲滿了寬闊的江面波光粼粼。江上一葉扁舟順風(fēng)揚帆踏浪前行。例二:②句美麗的黃鸝在蒼翠欲滴的柳樹上歡唱著。一行白鷺展翅飛向蔚藍的天空。五、依詩悟理濰坊市的2009年古詩詞試題結(jié)合現(xiàn)實考查學(xué)生對一些古詩詞語句的理解及從中得到的啟示。它是一道理解題也是一道運用題啟發(fā)考生學(xué)會用古詩詞來給自己的說話和文章增添色彩。(2009年濰坊市)下面材料中的古詩、古

7、語給了你怎樣的啟示2009年3月13日9時第十一屆全國人大二次會議閉幕后國務(wù)院總理溫家寶在回答中外記者關(guān)于中國經(jīng)濟問題的提問時有三處引用或改編了古詩、古語。它們分別是“取火莫若取燧汲水莫若鑿井”“山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村”和“莫道今年春將盡明年春色倍還人”。啟示:參考答案:示例:我們做任何事情都應(yīng)該依靠自己的力量做到自立自強未來是美好的我們要對未來充滿信心。六、依詩鑒詩下面的兩道古詩詞試題是選擇題內(nèi)容涉及詩詞的書寫和內(nèi)容的表述以及聯(lián)