語(yǔ) 文2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試詳解(山東卷)

1、語(yǔ)文2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試詳解（山年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試詳解（山東卷）東卷）語(yǔ)文本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁(yè)。滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、縣區(qū)和科類填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，在選涂其

2、他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。3第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4第Ⅱ卷第六題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小題3分）D1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是A.磅秤磅礴仿佛佛手瓜刨除

3、刨根問底B.鑰匙湯匙漩渦渦輪機(jī)調(diào)節(jié)調(diào)虎離山C.駐扎扎實(shí)親事親家母伎倆仨瓜倆棗D.果脯胸脯胳臂長(zhǎng)臂猿倔強(qiáng)強(qiáng)顏歡笑解釋：D、果脯guǒfǔ，胸脯xiōngp。胳臂gēbei。強(qiáng)顏歡笑qiǎngynhuānxioA，刨除poch刨根問底poB，漩渦xunwō渦輪機(jī)wōC駐扎扎實(shí)zhzhāzhā2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是A.簽署發(fā)貼子發(fā)貼子雍容華貴萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)D.隨著大運(yùn)會(huì)的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運(yùn)會(huì)已成為

4、展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺(tái)。解析：答案B。A、主客易位，一句主語(yǔ)是紅樓夢(mèng)，“給予”承接，顯然搭配不當(dāng)。C、雜糅。據(jù)與顯示雜，去掉“據(jù)”。D、搭配不當(dāng)，迎接“成為”舞臺(tái)，顯然錯(cuò)誤，去掉“迎接”。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6~8題。衡中西以相融何家英一提傳統(tǒng)，就只講民族本位；一講創(chuàng)新，就只提西洋東洋。我總覺得這是個(gè)天大的誤會(huì)。不同的文化背景，自有不同的傳統(tǒng)，也有各自的創(chuàng)新；他們發(fā)生碰撞，互相影響，彼此融合，就會(huì)形成一個(gè)大傳統(tǒng)

5、。當(dāng)然，這中間有一個(gè)這中間有一個(gè)“體用體用”問題：立足民立足民族之體，巧取東西洋為用族之體，巧取東西洋為用。作為一個(gè)中國(guó)畫家不應(yīng)該顧此失彼，而應(yīng)該從容對(duì)待，既不畫地為牢，也不盲目追隨。我的這一思路既是對(duì)時(shí)尚潮流的反思，也是對(duì)自己創(chuàng)作的要求，即要求把思路化為筆痕?；诖?，必須沉潛下來(lái)，埋頭虛心，力求在“大傳統(tǒng)”中獲得滋養(yǎng)。準(zhǔn)確地說(shuō)，是想在東西方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點(diǎn)。中國(guó)畫，至少是中國(guó)工筆畫，其精神意度、方式方法，在很大

6、程度上是與西方繪畫相通的。當(dāng)然，這里大體上是指晉唐畫風(fēng)大體上是指晉唐畫風(fēng)。晉唐畫風(fēng)能達(dá)到造型飽滿、氣勢(shì)磅礴、高晉唐畫風(fēng)能達(dá)到造型飽滿、氣勢(shì)磅礴、高逸充盈、樸素自然逸充盈、樸素自然，原因何在除了才氣、學(xué)養(yǎng)、心態(tài)才氣、學(xué)養(yǎng)、心態(tài)，是不是原生的深刻的直覺感受起了重要作用呢我在想，晉唐人所創(chuàng)立的藝術(shù)范式是從切身的感受中生發(fā)的，其間一定經(jīng)歷了反復(fù)觀察、審視、理解和提煉的艱苦過(guò)程。明清時(shí)期，工筆人物畫都與晉唐明清時(shí)期，工筆人物畫都與晉唐不同，甚至走

7、向了反面，變得纖弱而萎靡。不同，甚至走向了反面，變得纖弱而萎靡。我們有—個(gè)偉大的傳統(tǒng)，卻被輕棄；我們；我們還有一個(gè)惰性的還有一個(gè)惰性的“傳統(tǒng)傳統(tǒng)”，卻被繼承。惰性的傳統(tǒng)使我們把晉唐的傳統(tǒng)簡(jiǎn)化為一個(gè)形式，卻被繼承。惰性的傳統(tǒng)使我們把晉唐的傳統(tǒng)簡(jiǎn)化為一個(gè)形式套路套路，一個(gè)抽去了內(nèi)涵的外殼，這真荒謬。所以一定要回歸，回到晉唐，繼承優(yōu)秀的所以一定要回歸，回到晉唐，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)。其實(shí)，我們對(duì)西畫傳統(tǒng)的“借鑒”也是有惰性的。五花八門的“主義