課間活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《課件活動(dòng)課件活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、結(jié)合課間活動(dòng)的具體場(chǎng)景，進(jìn)一步鞏固2和5的乘法口訣，通過(guò)圖和式的對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步理解乘法的意義。2、能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，提高靈活運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、發(fā)展問(wèn)題意識(shí)，體驗(yàn)口訣在解決問(wèn)題中的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固2和5的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義并能熟練的運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用2和5的乘法口訣解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)在前兩節(jié)課初步學(xué)習(xí)了

2、2和5的乘法口訣，97%左右的學(xué)生理解了乘法的意義，基本上掌握了運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算的方法，90%左右的學(xué)生能用2和5的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，80%左右的學(xué)生對(duì)乘法口訣有了一定的興趣，但65%左右的學(xué)生運(yùn)用熟練程度還不夠。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生對(duì)2和5的乘法口訣的理解與掌握，也能提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教法：引導(dǎo)法、自主探究法、數(shù)形結(jié)合法學(xué)法：自主合作探究法學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了

3、2和5的乘法口訣，淘氣特別想知道我們掌握得怎么樣？敢展示嗎？師：哇，都這么自信，老師真高興！首先我們來(lái)個(gè)口訣對(duì)口令。1、口訣對(duì)口令師：二五（二三、二六、四五、五七）生：一十（得六、十二、二十、三十五)……師：口訣背的真熟練，接下來(lái)讓淘氣看看我們的口算能力怎么樣。（課件出示口算我最棒）2、口算我最棒29＝75＝53＝52=65＝32＝85＝24＝師：淘氣看到同學(xué)們的口算能力這么牛，想邀請(qǐng)我們到他們的課間活動(dòng)中玩一玩，想知道他們?cè)谡n間活動(dòng)中

4、都做些什么嗎？師：先在圖中找一找哪里擺著花，這些花都是怎樣擺放的？思考后獨(dú)立請(qǐng)?jiān)?號(hào)本上列式解決這個(gè)問(wèn)題。（學(xué)生列完算式，指名匯報(bào)交流）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？師：說(shuō)得真清晰。師：同學(xué)們出色的表現(xiàn)讓淘氣心服口服！瞧，他為大家送來(lái)了一首自編小兒歌，請(qǐng)欣賞?。ㄕn件顯示兒歌：乘法乘法真簡(jiǎn)單，理解題意是關(guān)鍵；乘法口訣記心田，幫我解題速度快；不信我們?cè)囋嚳?，試試看?。┡闹?jié)拍，師生共讀2遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】在具體情境中，先讓學(xué)生根據(jù)乘法算式找出用乘法解

5、決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后再根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己想的過(guò)程，既讓學(xué)生鞏固了2和5的乘法口訣，又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)情境，通過(guò)老師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中增強(qiáng)自信；通過(guò)兒歌讓學(xué)生在輕松中過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1、“練一練”第1題。（1）獨(dú)立完成。師：那我們就試試看，（課件顯示：看一看，說(shuō)一說(shuō)，

6、算一算情境圖）請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第35頁(yè)，看練一練第1題，自己獨(dú)立完成。（2）指名匯報(bào)交流。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)解題過(guò)程？師：說(shuō)得非常清晰，真令人佩服?。í?jiǎng)賞小紅花）2、“練一練”第3題。（1）男女分組完成。師：接下來(lái)請(qǐng)看第3題，（課件顯示第3題的內(nèi)容）一起讀要求。請(qǐng)聽(tīng)要求：男生做第一行的題，女生做第二行的題，比比看誰(shuí)的速度快！開(kāi)始！師：讓我們交流一下答案吧。（根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)。）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)不同層次的練習(xí)，讓學(xué)生多角度理解乘法的意義，鞏

7、固運(yùn)用2和5的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。四、課堂回顧。師：通過(guò)今天的學(xué)生你一定掌握了一些乘法的知識(shí)，你能說(shuō)說(shuō)嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課堂回顧，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我提高的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣！五、課后作業(yè)。在你們的課間活動(dòng)中找一找，有沒(méi)有能用乘法解決的問(wèn)題？在A4紙上寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、算一算。師：同學(xué)們收獲可真多，請(qǐng)看今天的作業(yè)，一起讀一讀：（課件顯示：在你們的課間活動(dòng)中找一找，有沒(méi)有能用乘