贊美不斷,鼓勵(lì)不斷,成長(zhǎng)不斷

1、認(rèn)同、贊美一個(gè)人需要胸懷，這不僅是你心境的體現(xiàn)，同時(shí)可以讓他把正確的事繼續(xù)做下去，贊美不停，鼓勵(lì)不斷，成長(zhǎng)不斷。贊美是人際溝通的潤(rùn)滑濟(jì)。你看待別人的想法，決定他后面的行為。我就聽過(guò)這樣一個(gè)故事，一家人去飯店吃飯，他們給孩子要了杯牛奶，那個(gè)不是他奶奶就是他姥姥的，年紀(jì)挺大，小寶，拿住了，千萬(wàn)別打了一會(huì)那個(gè)媽媽就說(shuō)話了，小寶，新買的衣服，打了我揍你又一會(huì)那個(gè)不是小姨就是姑姑的就說(shuō)了，小寶，拿住了，拿好了，千萬(wàn)別打了，一家人說(shuō)別打了，別打了，

2、不到五分鐘，咣當(dāng)一聲，打了，都是你們教的。孩子是需要鼓勵(lì)，需要贊美的，再看看人家楊利偉的母親是怎么教育孩子的。楊利偉小的時(shí)候，和別的小朋友一樣，充滿了離奇的幻想，有一次，他和媽媽在院子里賞星星，看到閃閃的星光，皎潔的月光灑在他和媽媽的臉上，他偎依在媽媽的懷里，突發(fā)奇想的對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，我長(zhǎng)大了想到月亮上去”。他媽媽聽了，高興的摸著兒子的頭，對(duì)他說(shuō):“小偉，我相信一定能到月亮上去，可你別忘了媽媽還在地球上”。人家的母親是這樣教育孩子的，

3、不斷的肯定，不斷的鼓勵(lì)，不斷的贊美，使他成為了中國(guó)遨游太空的第一人。要是別的母親，可能會(huì)說(shuō)你還想上天，反了你了，“啪”，一巴掌下去就不是宇航員了吧！認(rèn)可、鼓勵(lì)可以讓兒女樹立遠(yuǎn)大的理想，使他們擁有一種淡定的信念，能夠把握自己。理想是思想的起點(diǎn)，行動(dòng)的方向，力量的源泉。還記得小學(xué)老師講的矛和盾的故事，當(dāng)時(shí)我們都覺(jué)得挑毛病的那個(gè)人很聰明，以子之矛攻己之盾，你沒(méi)話說(shuō)了吧！但隨著知識(shí)的積累，社會(huì)閱歷的加深，覺(jué)得最沒(méi)意思的就是那個(gè)人了。如果他有正見(jiàn)

4、，正思維，他就把坦克造出來(lái)了。要培養(yǎng)孩子良好的注意力，建立正見(jiàn)培養(yǎng)孩子正確的思維方式，建立正思維培養(yǎng)孩子良好的表達(dá)方式，建立正語(yǔ)培養(yǎng)正確的行為方式，建立正精進(jìn)培養(yǎng)正確的信念，建立正念。孩子是需要教育的，可怎樣的教育方式就會(huì)教育出什么樣的人。認(rèn)可、肯定、贊美的力量是無(wú)窮的，在孩子的教育過(guò)程中，這些勝過(guò)責(zé)罰，好的教育，會(huì)讓孩子成才，壞的教育會(huì)讓能成才的不成才。曾經(jīng)有一個(gè)考上重點(diǎn)大學(xué)的女孩，拿著錄取通知書，拿著彩色照片，講述她的故事。在小學(xué)的

5、時(shí)候，連續(xù)兩次考了全年級(jí)倒數(shù)第一，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，那個(gè)班主任對(duì)她媽媽說(shuō):“孩子太笨，要么留級(jí)要么別在這念了”，但是這位偉大的母親，回到家，不但沒(méi)有責(zé)備她，反而把她叫到跟前，心平氣和的對(duì)她說(shuō):“姑娘，今天老師表?yè)P(yáng)你了，其實(shí)我們都知道你特別的聰明，你就是上課的時(shí)候不注意聽講，老師提問(wèn)的時(shí)候你又不積極舉手發(fā)言，下課了又不好好復(fù)習(xí)，回家了又不按時(shí)完成作業(yè)，你又不提前做預(yù)習(xí)。”她說(shuō)：“姑娘，從今天開始，你提前做好預(yù)習(xí)，老師講課的時(shí)候，你要注意聽講

6、，老師一提問(wèn)的時(shí)候，管它會(huì)不會(huì)，舉手搶答，答錯(cuò)了不要緊，那也是一種體驗(yàn)。下課之后，好好完成作業(yè)，不懂就問(wèn)，努力復(fù)習(xí)功課，你一定是你們班最優(yōu)秀的?！痹谒龐寢尩墓膭?lì)肯定下，下一次，她考了個(gè)全班倒數(shù)第五名，回來(lái)可把她媽媽樂(lè)壞了。就對(duì)女兒說(shuō):“女兒，你多厲害，你稍微努力一下就前進(jìn)了四名”。你知道嗎？在她媽媽的不斷肯定，鼓勵(lì)下，激勵(lì)下，她考上了重點(diǎn)中學(xué)，考上了重點(diǎn)高中，考上了重點(diǎn)大學(xué)。當(dāng)她拿到錄取通知書的時(shí)候，她激動(dòng)了，她說(shuō):“媽媽，我知道我小的

7、時(shí)候不怎么聰明，都是在你不斷的肯定，不斷的鼓勵(lì)下，我才變得越來(lái)越優(yōu)秀，變得越來(lái)越聰明，媽媽，我能有今天的成績(jī)?nèi)悄愕墓?，媽媽，我謝謝你”。有的家長(zhǎng)不會(huì)教育孩子，說(shuō)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。前半句還有道理，后半句就壞了，學(xué)習(xí)是苦的。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，我們要反對(duì)學(xué)海無(wú)涯“苦”作舟，要培養(yǎng)孩子的學(xué)樂(lè)精神。有些家長(zhǎng)，教育方式有問(wèn)題，管得很嚴(yán)，但學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去。我就聽說(shuō)這么一個(gè)故事，家長(zhǎng)沒(méi)事老嚇唬孩子，她媽過(guò)來(lái)說(shuō):“姑娘，媽媽給你講一

8、個(gè)頭懸梁的故事”。一會(huì)，她爸爸過(guò)來(lái)又說(shuō):“姑娘，爸爸給你講一個(gè)錐刺骨的故事”。兩個(gè)故事講完后，她姑娘的臉又紅又白，不是色了。你說(shuō)在這樣高壓的環(huán)境下，孩子會(huì)有好的心態(tài)嗎？能好好學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)能好那才怪了。要培養(yǎng)孩子的學(xué)樂(lè)精神，建立學(xué)習(xí)的喜悅心，只有這樣，他們的思考是正面的，學(xué)習(xí)是積極的，表達(dá)是正確的，行為是精進(jìn)的，信念是向上的。世界上最親近的關(guān)系是父母與子女的關(guān)系，但再親近的關(guān)系，也不能什么事都過(guò)問(wèn)，都管，也要保持一定的距離，掌握好親疏

9、分寸。有的家長(zhǎng)偷看孩子的日記，這是多么不好的習(xí)慣，讓孩子發(fā)現(xiàn)，給自己找難堪，每一個(gè)人都要有一點(diǎn)自己的生活空間，關(guān)心孩子是正常的，但是你以不正常的方式關(guān)心孩子就是不正常的。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“你看看我為了你辭了自己喜歡的工作，回家培養(yǎng)你我為了你沒(méi)有時(shí)間去聚會(huì)，我失去了多少的好朋友你看看我的魚尾紋，我為了你不知老了多少……你這不是借以愛(ài)的名義去傷害他們嗎？世界上所有的愛(ài)都是以聚合為目的，只有一種愛(ài)是以分離為目的的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母