連續(xù)退位減法

1、《三位數(shù)的連續(xù)退位減法三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第62、63頁。課標(biāo)分析：課標(biāo)分析：《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求本課不但要讓學(xué)生掌握三位數(shù)連續(xù)退位的計算方法，更重要的是使學(xué)生形成將三位數(shù)退位減法的方法類推到多位數(shù)加減計算中，以后不再安排有關(guān)加減法的計算。教材分析：教材分析：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了三位數(shù)減三位數(shù)退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生分析：學(xué)生分析：本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)過筆算退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在

2、算理上是一樣的，只是被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減，要連續(xù)從前一位借1，在第二次借位后除了加上本位的數(shù)還要減去上次借的1，又加又減，計算上思維過程較為復(fù)雜，學(xué)生容易出錯。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主嘗試計算三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法的過程。過程與方法：掌握三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法的筆算方法，能正確進(jìn)行計算。情感態(tài)度與價值觀：在自主嘗試計算、交流算法的過程中，獲得自主學(xué)習(xí)的成功體驗，培養(yǎng)自信心。減5；計算十位時，1被借后

3、，就成了0減3，不夠減要從百位借1，變成10減3.教師結(jié)合上面計算過程歸納總結(jié)：退位減法的計算法則：相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位不夠減，從前一位借1當(dāng)10，加上本位上的數(shù)再減。4、計算8月份的用電量。先讓學(xué)生嘗試計算。在交流各自算法時，重點指導(dǎo)“個位不夠減，被減數(shù)十位上是0，怎樣計算?！碧貏e是計算703－514需要連續(xù)退位，理解個位不夠減從十位借1，而十位上的數(shù)是0，則需要先從百位借1，這樣十位上就借來10，借走1，還剩9再減下面的

4、減數(shù)。把算出的結(jié)果填在方格中。注意檢查學(xué)生是否能正確地把結(jié)果填入方格。師總結(jié)：被減數(shù)中間有0的三位數(shù)的連續(xù)退位減法的計算方法：在計算時，當(dāng)個位不夠減，十位上又是0時，要先從百位上借1當(dāng)10，此時十位上是借來10，借走1，還剩9再減下面的減數(shù)。三、練一練1、練一練第1題。學(xué)生自己計算，然后指名學(xué)生表達(dá)自己計算的過程。集體訂正。2、練一練第2題。引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，自己解決。四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了什么知識？筆算連續(xù)退位減法要注意什么？五、作業(yè)