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文檔簡(jiǎn)介
1、總課時(shí)總課時(shí)2課題課題5.5.玲玲的畫玲玲的畫使用時(shí)間使用時(shí)間一、一、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)字及“樓梯”“腦筋”兩個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.通過讀文,讓學(xué)生明白生活中的很多事情。只要肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事。二、二、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字、有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容三、三、教學(xué)策略選擇(教法、學(xué)法)朗讀法,演示法,情景教學(xué)法,情感教學(xué)法
2、四、四、教學(xué)資源準(zhǔn)備PPT課件五、五、教學(xué)過程第1課時(shí)課時(shí)一、自讀識(shí)字1.創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入(1)今天,老師給大家介紹一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高興的事,我們來看看,她是怎么處理的呢?板書課題:25玲玲的畫(2)齊讀課題,學(xué)習(xí)生字“玲”。說說可以用什么方法記住“玲”。2.自主讀文識(shí)字自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?讀準(zhǔn)字音讀通句子,用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出本課的字詞語多讀幾遍。再標(biāo)一標(biāo),課文有幾個(gè)自然段。二、合作交流1.檢查
3、生字詞語(1)出示帶拼音生字詞(3)爸爸看了,高興地說:“看到了吧,……壞事往往能變成好事?!边@里的壞事指什么?好事呢?你找到壞事變好事的秘訣了嗎?(隨學(xué)生回答完成板書:動(dòng)腦筋)2.朗讀指導(dǎo)。爸爸的話要讀得親切一些,問句要讀出詢問的語氣;玲玲的話要讀出天真的、幼稚的語氣。3.有感情朗讀全文。第2課時(shí)課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字詞語2.分角色朗讀課文,深化理解。3.啟發(fā)思維、訓(xùn)練表達(dá)小朋友們看,從課文中我們不難看出,玲玲在生活中遇到了
4、不高興的事,在爸爸的指點(diǎn)下,她通過動(dòng)腦筋,將壞事變成了好事,老師想知道,在你們的生活中,你遇到過這樣的事嗎?二、指導(dǎo)觀察、練習(xí)寫字。(1)讓學(xué)生先自己觀察文后每個(gè)字在小楷格中的位置,然后在小組中進(jìn)行交流。(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)并范寫“糟、樓梯、腦筋”這幾個(gè)字、詞,要注意指導(dǎo)學(xué)生把他們的各部分寫緊湊些。(3)學(xué)生練寫。(4)展示學(xué)生寫的生字、詞,并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)。三、做一做:完成課后練習(xí)好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋,壞事往往能
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