部編人教版二年級上全冊語文教學設計

1、2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案澴潭鎮(zhèn)中心小學備課人：龍洋洋2017年秋改版最新審定年秋改版最新審定最新部編人教版二年級上冊語文最新部編人教版二年級上冊語文全冊教案教學設計全冊教案教學設計學科：；任課班級任課班級：；2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案澴潭鎮(zhèn)中心小學備課人：龍洋洋二年級上學期語文教學計劃二年級上學期語文教學計劃1、學生基本情況分析：經(jīng)過上學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但學生學

2、習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，新學年盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。

3、2、教學內(nèi)容：本冊教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元，全冊由24篇課文組成7個閱讀單元，由4篇識字課組成1個識字單元。每個單元由34篇課文(包括課后思考練習題)和1個語文園地組成。語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其中“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”在各單元語文園地中穿插安排?！翱谡Z交際”穿插編排在語文園地之前，共編排4次。從本冊開始編排

4、“寫話”欄目，穿插安排在語文園地中，共編排3次。承接一年級教材的編排體例，“快樂讀書吧”編排在第一單元的后面。本冊課文(除兩篇特殊課文)全文注音，有些字根據(jù)普通話在語流中的讀音，標注為輕聲或變調(diào)。課文外的其他生字一律按字注音(注：題干不注音)，如“蘑菇”的“菇”。二年級上冊的7個閱讀單元，大體圍繞“大自然的秘密”“兒童生活”“家鄉(xiāng)”“思維方法”“偉人”“想象”“相處”等人文主題編排，隨單元安排的語文要素有：“積累并運用表示動作的詞語”“