高三11月調(diào)研考試化學(xué)試卷分析

1、12010年11月寧鄉(xiāng)縣高三調(diào)研考試化學(xué)試卷分析月寧鄉(xiāng)縣高三調(diào)研考試化學(xué)試卷分析一：試卷特點(diǎn)和評(píng)價(jià)本次調(diào)研試題是一份非常好的階段性測(cè)試試卷，試卷既測(cè)試了學(xué)生對(duì)前段所復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，又實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生應(yīng)具有的審題能力、分析推理能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ饶芰Φ目疾?；試題重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及簡(jiǎn)單應(yīng)用，整體難度適中，試卷中無(wú)偏題、難題、怪題，所有考題都實(shí)現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。第II卷要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)的地方很多

2、，有效地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、基本技能掌握等方面。因此，本試卷是對(duì)高三教學(xué)情況進(jìn)行摸底，教師對(duì)前段復(fù)習(xí)可查閱的很好的調(diào)研材料。二：各題得分情況及錯(cuò)因分析閱卷期間，筆者隨機(jī)抽取了105份試卷進(jìn)行了抽樣分析，試題平均得分59.47分，各題得分和錯(cuò)誤情況如下：題次1234567正確選項(xiàng)BAACDDB正確率（%）67.187.544.384.188.675.058.0主要錯(cuò)選項(xiàng)CDCCDAAAAD題次891011121314正確選項(xiàng)B

3、CCBCCB正確率（%）88.696.630.871.646.676.252.1主要錯(cuò)選項(xiàng)ADCBDACD從抽樣分析來(lái)看，第一卷得分較低分別是第1、3、7、10、12、14題等。第1題，有17%的考生錯(cuò)選D，這部分考生認(rèn)為石墨烯屬于化合物而不是單質(zhì)，因此把B當(dāng)做正確答案（B中說(shuō)石墨烯是化合物），而導(dǎo)致錯(cuò)選，這是3據(jù)化學(xué)式中物質(zhì)組成正確答案3FeI2I2就很容易得出了。但由于考生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力不足，而導(dǎo)致最后兩小問(wèn)得分不高。第17

4、題，本題8分，平均分5.48本題重點(diǎn)考查了元素周期律和元素周期律，并以推斷為載體考查了鈉的重要化合物過(guò)氧化鈉的性質(zhì)，起點(diǎn)高落點(diǎn)較低，學(xué)生的主要錯(cuò)誤是過(guò)氧化鈉的電子式書(shū)寫(xiě)，過(guò)氧化鈉分別和水二氧化碳化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)。這說(shuō)明了考生對(duì)于主干知識(shí)掌握不牢固。第18題，本題6分，平均分3.77，本題以框圖的形式考查了Fe、Fe2、Fe3的相互轉(zhuǎn)化，相當(dāng)一部分學(xué)生推出了各種物質(zhì)，但是對(duì)氫氣在氯氣中的燃燒現(xiàn)象描述不正確，離子方程式寫(xiě)成化學(xué)方程式，導(dǎo)致失分

5、現(xiàn)象嚴(yán)重。第19題，本題6分，平均分只有1.71分，是本卷中得分很低的一道題，失分原因仍然是基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固。第20題，本題8分，平均分4.30，主要錯(cuò)誤是學(xué)生不能正確書(shū)寫(xiě)鋁和氫氧化鈉反應(yīng)的離子方程式，反應(yīng)物中無(wú)水，產(chǎn)物生成氫氧化鋁等等。第21題，本題8分，平均分5.91，得分較高。主要錯(cuò)誤是反應(yīng)熱算錯(cuò)，有的又不帶單位，或正負(fù)號(hào)不寫(xiě)。第22題，本題8分，平均分僅1.08，是得分最低的，這道題出現(xiàn)的系列問(wèn)題，都充分反映了學(xué)生計(jì)算能力的缺失

6、。二）答卷中反映的問(wèn)題（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，特別是主干知識(shí)不牢固，整套試卷基本是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)特別是主干知識(shí)如化學(xué)用語(yǔ)、鈉及其化合物、鐵、鋁及其化合物等的掌握情況，這些知識(shí)是高考的熱點(diǎn)也是重點(diǎn)，但從答題情況來(lái)看，相當(dāng)一部分學(xué)生的知識(shí)并沒(méi)有到位，這不能不引起老師們的注意。（2）分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力欠缺，不能充分利用試題中給出的信息作答，處理問(wèn)題的能力差。如第20題，回答說(shuō)法是否合理，很多考生不能充分利用幾種物質(zhì)的沸點(diǎn)、熔點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)