邯鄲學院審核評估師生員工應知應會（一,基礎知識18條）

1、1邯鄲學院審核評估師生員工應知應會邯鄲學院審核評估師生員工應知應會(一，一，基礎知識18條)一.教育部審核評估核心理念、指導思想教育部審核評估核心理念、指導思想核心理念核心理念:用自己的尺子量自己”。指導思想思想:簡稱為123即“一個堅持、兩個突出、三個強化”1個堅持:以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”工作方針2個突出個突出:突出內涵建設，突出特色發(fā)展3個強化:強化辦學合理定位，強化人才培養(yǎng)中心地位，強化質量保障體系建設

2、考察重點：考察重點：4個度個度.核心是對學校人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果的達成狀況進行評價.辦學定位和人才培養(yǎng)目標與社會需求的適應度；教師和教學資源條件對人才培養(yǎng)的保障度保障度；教學質量保障體系運行的有效度有效度；學生和社會用人單位對教學質量的滿意度意度。5項原則：堅持“主體性、目標性、多樣性、發(fā)展性和實證性”的原則，實行目標導向、問題引導、事實判斷的評估方法。二、教育部審核評估指標體系特點二、教育部審核評估指標體系特點61個項目：定位與目標

3、、師資隊伍、教學資源、培養(yǎng)過程、學生發(fā)展、質量保障6個項目1個:特色項目，包括24個要素、64個要點，112個引導性問題。三.學院概況學院概況辦學歷史始于1905年成立的邯鄲縣初級師范學堂，1982年升為邯鄲師專，2004年升本，2012年通過教育部本科教學合格評估。辦學條件得到新改善?，F(xiàn)有教職工1003人，教師694人，其中教授、副教授占35.6%，博士、碩士69%。擁有河北省教學名師4人、優(yōu)秀教學團隊1個、“三三三”二層次人才2人。

4、校本部全日制本?？圃谛Ｉ?3857人，成人學歷教育在籍學生4670人。建有15個二級學院，52個本科專業(yè)，涉及9大學科門類。學校教學儀器設備總值1.47億元，紙質圖書114萬冊，數(shù)據庫29個，電子圖書200余萬種，建有9個實驗中心，217個校內實驗實習實訓場所和242個校外實習實訓基地。目前校區(qū)占地699.56畝，建筑面積30.85萬平方米，是全國綠化模范單位。2015年4月邯鄲市政府批準邯鄲學院南擴，南擴后校區(qū)面積將達到1200畝，建

5、筑面積將達到50余萬平方米，辦學條件將得到進一步優(yōu)化。教學科研取得新成果。2013年我校成為河北省唯一的學校整體綜合改革試點，2016年獲批省內同類院校中唯一的特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心。目前，學校擁有5個省級人文社科基地、研發(fā)中心以及5個市級重點實驗室，獲得國家級特色專業(yè)、河北省重點發(fā)展學科、省級特色專業(yè)、省級實驗示范中心、省級精品課和精品資源共享課等省級以上質量工程項目26個?！逗悓W院學報》連續(xù)三屆榮獲“全國高校優(yōu)秀社科期刊獎”，其中《

6、趙文化研究》專欄以全國排名第四的成績榮獲教育部名欄。近五年，教師獲河北省科技進步獎、河北省優(yōu)秀教學成果獎、河北省優(yōu)秀社科成果獎、河北省教研成果獎、全國美展優(yōu)秀作品獎、“音樂金鐘獎”等省級以上獎項38項。藝術學院袁慶祿教授的版畫作品被中國國家博物館永久收藏陳列。全校教師承擔各級各類科研項目678項，發(fā)表各類期刊論文1500余篇，被SCI、EI等收錄檢索論文達到256篇。先后出版《趙文化與華夏文明》《荀子史話》《邯鄲區(qū)域經濟研究》等著作40

7、部，申請獲得知識產權授權181件。近年來，學校大力推進產學研合作，與省內外百余家企事業(yè)單位建立了合作研發(fā)關系。人才培養(yǎng)質量得到新提升。學校通過“柿子文化節(jié)”“科技活動月”“社團活動月”“大學生詩歌節(jié)”“邯鄲文化戲劇節(jié)”“兩岸青年古典詩詞聯(lián)吟大會”等多種形式的科技文化活動，營造出朝氣蓬勃、充實歡樂的學府氛圍，促進了學生的全面發(fā)展。畢業(yè)生中人才輩出，支教模范趙奮魁事跡被《人民日報》報道；援藏干部張建飛成為學生的榜樣；“時代楷?！笨堤礻皇艿搅?/p>

8、近平總書記接見；孤兒大學生代春恒成為“專利達人”；“學霸宿舍”的7朵金花全部考上名校研究生。特別是2015年央視《中國成語大會》上，邯鄲學院四名選手以出色的表現(xiàn)獲得“邯鄲四霸”“行走的成語詞典”等美譽，展現(xiàn)了我校學生的良好風貌。辦學特色得到進一步彰顯。特殊教育專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生成為河北省特殊教育事業(yè)的主力，利用國家特殊教育“彩虹計劃”支持的5000萬資金建設的特教大樓即將投入使用；地方文化研究方面，依托河北省重點發(fā)展學科“專門史”，在太行

9、山文書研究、趙文化研究、荀子研究等方面取得國家級課題7項，在國際國內學術交流中得到廣泛認可；太極文化傳承創(chuàng)新方面，依托民族傳統(tǒng)體育省級32個主目個主目標：一是高質量通過教育部審核評估，關鍵詞是質量。二是要爭取碩士學位“授權單位”，關鍵詞是“層次”。即2017年的方向性、目標性、核心性大勢是提高質量、提升層次。1個主個主題年：質量層次提升5項重點工作：重點工作：調結構、抓基礎、提質量、上水平、保民生“調結調結構”：使學科專業(yè)、學科結構更加

10、合理，打造專業(yè)集群，更具應用性，更好地服務地方發(fā)展。同時，也要通過改革，使內部治理結構更加順暢高效?！白セセA”，就是為學校發(fā)展打下堅實的政治思想基礎、人力資源基礎、物質基礎。因此，要鞏固巡視整改成果，進一步加強黨的建設和黨風廉政建設，進一步改善辦學條件。適時調整干部，增強凝聚力、戰(zhàn)斗力，調整干部原則看品行、看業(yè)績、看本事?！疤豳|量”：就是采取強有力的措施，進一步提升教學質量；進一步提升實踐教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質量；進一步提升學風建設質

11、量；進一步提升第二課堂育人質量；大力提升招生就業(yè)工作質量。“上水平上水平”：首先是要在科研上上水平，特別是要取得高層次、高水平科研項目和獎項?？蒲刑幰J真謀劃，及早動手，著力培育、遴選能申報國家社科基金、自然基金的項目，給予必要的資金扶持。2017年要爭取社科、自然基金雙豐收。實現(xiàn)這個目標，要靠政策、靠科研處運籌、靠大家努力。2016年，我校報的5個教學研究項目全部獲得省級教學成果獎，這是我們堅持綜合改革的成果。綜合改革的不斷推進深化是

12、我們做好教研與科研的基礎。我們還要在應用研究上進行更有效的謀劃、培育和激勵。除了科研上水平之外，我們還要在特色打造、服務社會、開放辦學等方面上水平，要多研究、多探索、多作為，塑造品牌，提高學校的美譽度?！氨Ｃ裆Ｃ裆保壕褪且朔N種困難，保待遇、保福利、保運行、保重點、保特色，我校事業(yè)的快速推進與健康發(fā)展是更重要的民生，我們要加倍努力，赤心豐業(yè)，把我們的家園建設好，把我們的事業(yè)發(fā)展好。既要使大家有穩(wěn)定良好的待遇，又要為大家創(chuàng)造良好愉悅

13、的條件，使每個人安居樂業(yè)，維護好學校這個大家庭。八、我校綜合改革16任務1、構建完善的應用型人才培養(yǎng)標準體系。2、調整學科專業(yè)結構布局。3、構建應用型人才培養(yǎng)新模式。4、重構課程體系和教學內容。5、建立知識、能力、文化素質三位一體的課程標準體系。6、全面推進課堂教學改革。7、強化實踐育人環(huán)節(jié)。8、創(chuàng)新教師聘任考核評價制度體系。9、加強雙能型教師隊伍和教學團隊建設。10、加強教研室建設。11、進一步加強教學資源建設。12、大力推進教育教學

14、研究工作。13、構建完善的教學質量工程項目體系。14、完善學校內部治理結構與人事分配制度新機制。15、創(chuàng)新教學管理與協(xié)同人才培養(yǎng)機制。16、構建開放性、應用型的合作辦學體系。九.我院2004年升本以來開展了哪三次教育教學思想大討論，主要解決哪些問題？2004年開展了以“轉什么，怎么轉？”為主題的第一次教育教學思想大討論，形成了由?？葡虮究妻D變、由師范類院校向綜合性院校轉變的共識，促進了學校發(fā)展進程。2008年啟動迎評促建后，開展了以“建

15、什么，怎么建？”為主題的第二次教育教學思想大討論，在規(guī)范教學管理，加強本科質量工程項目建設、開展特色辦學面取得了顯著成效。2011年，根據新的發(fā)展形勢，啟動了以“改什么，怎么改？”為主題的第三次教育教學思想大討論，在人才培養(yǎng)模式改革、雙師型隊伍建設、實習實訓基地建設等方面有了新的舉措、進展，加快了應用型院校建設的步伐。這三次大討論使對如何辦好本科認識不斷深化，能力不斷增強。十、10個主題年建設。2008年為校風建設年，2009年為迎評促