0的認(rèn)識(shí)(一年級數(shù)學(xué)上冊)

1、一上數(shù)學(xué)教案一上數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課題0的認(rèn)識(shí)做一做及P30頁1、2題年級一年級授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察與實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道的兩種含義：表示沒有和起點(diǎn)。2、規(guī)范0的寫法，使學(xué)生能規(guī)范整潔的書寫0。3、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，合作、探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。4、通過緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。重難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“0”的含義教學(xué)準(zhǔn)備1―5的數(shù)字卡片和1張空白卡片教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程小班化策略

2、前置學(xué)習(xí)聽算2＋33－24－14－25－11＋43＋13－12－12＋23＋24－11＋22＋35－25－35－43＋2請家長簽名：▲自主學(xué)習(xí)互動(dòng)學(xué)習(xí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣師：老師今天帶來了一位好朋友，看看是誰？看他的表情是怎樣變化的？猜一猜，為什么會(huì)有這些變化？出示三幅表情各異的猴子圖。（小組里面按次序說一說。）二、揭謎底，教學(xué)第一種含義：什么也沒有匯報(bào)小組討論結(jié)果。（訓(xùn)練學(xué)生使用規(guī)范的語言）師：猴子吃桃子你們猜對了，但要吃幾個(gè)桃子，

3、為什么有那么豐富的表情？讓我們數(shù)數(shù)看1、提示0的第一種含義―――什么也沒有盤子里有2個(gè)桃子，問：用幾表示？（小猴看到2個(gè)桃樂呵呵）學(xué)生舉起數(shù)字卡片2盤子里有1個(gè)桃，問：用幾表示？（小猴吃了1個(gè)桃，嘴巴鼓鼓的）學(xué)生舉起數(shù)字卡片1出示空盤子，問：用哪張卡片表示？有嗎？師：什么也沒有用：0“來表示。板書：0的認(rèn)識(shí)并領(lǐng)讀“0”2、發(fā)散思維，充分想像1）老師豎起2根手指問學(xué)生讀幾●合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)單習(xí)單年級一年級姓名前置學(xué)習(xí)聽算：2＋33－24－14