2-1-1 練習(xí)使用顯微鏡 第一單元復(fù)習(xí)資料

1、課題：課題：211211練習(xí)使用顯微鏡練習(xí)使用顯微鏡學(xué)案學(xué)案0606班次：姓名：【知識(shí)梳理知識(shí)梳理】閱讀教材P3640頁，在課本中找出這些內(nèi)容并把它劃出來。一、顯微鏡的構(gòu)造及其使用方法，把序號(hào)一、顯微鏡的構(gòu)造及其使用方法，把序號(hào)和名稱分別寫在括號(hào)和橫線上。和名稱分別寫在括號(hào)和橫線上。1、取鏡和安放：右手握住[]，左手托住[]，把顯微鏡放在試驗(yàn)臺(tái)距邊緣7厘米處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。2、對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)[]，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。②轉(zhuǎn)動(dòng)[7

2、]遮光器，選擇一個(gè)較大的光圈。用眼注視目鏡內(nèi)，眼一定要睜開，便于畫圖。③轉(zhuǎn)動(dòng)[]，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。當(dāng)通過目鏡可以看到白亮的圓形視野表示完成對(duì)光。3、觀察：把要觀察的玻片標(biāo)本放在[]上，用[]壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)著通光孔的中心。眼睛看著物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)[]使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。然后一只眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)[]，使鏡筒緩緩上升直到看清物象為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)[]，使看到的物象更加清晰。4、收鏡和安放：實(shí)驗(yàn)

3、完畢，把顯微鏡外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，要用紙。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。二、顯微鏡的相關(guān)知識(shí)二、顯微鏡的相關(guān)知識(shí)5、從目鏡中看到的物象是，上下倒置，左右相反。例如，觀察寫有“上”的標(biāo)本，在顯微鏡下看到的是下；如果向左移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像向右移動(dòng)，標(biāo)本與物像的移動(dòng)方向相反。6、顯微鏡的放大倍數(shù)=。顯微鏡的放大倍數(shù)越高，視野，所看到的實(shí)物范圍。【鞏固小測(cè)鞏固小測(cè)】（每題2分，共6分）小測(cè)得分：（）1、

4、放大倍數(shù)越（），看到細(xì)胞越（），個(gè)數(shù)越（）；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越（），個(gè)數(shù)越（）。2、顯微鏡的使用順序：（和）、（）、（）。3、若在顯微鏡下觀察同一標(biāo)本視野中看到細(xì)胞數(shù)量最多的目鏡和物鏡的組合是A.1010B.1015C.1515D.1545(2)在鐵盤兩側(cè)中央分別放5只鼠婦（也可以將10只鼠婦放入鐵盤中軸中央）：(3)每分鐘統(tǒng)計(jì)明亮明亮處和陰暗陰暗處的鼠婦數(shù)目1次，統(tǒng)計(jì)l0次?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)果】鼠婦大部分移到無光的一邊。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】光會(huì)

5、影響鼠婦的生活。關(guān)注實(shí)驗(yàn)成功的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：●關(guān)注科學(xué)探究的一般過程關(guān)注科學(xué)探究的一般過程：1.提出問題2.作出假設(shè)3.制訂計(jì)劃4.實(shí)施計(jì)劃5.得出結(jié)論6.表達(dá)和交流。●設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)除了要研究的條件不同外，其他條件都應(yīng)相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。要研究的問題就是變量通常變量只有一個(gè)?！窨刂谱兞课ㄒ豢刂谱兞课ㄒ弧榱烁玫卣f明實(shí)驗(yàn)結(jié)果僅僅由實(shí)驗(yàn)變量決定，因而在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了實(shí)驗(yàn)

6、變量外，其他條件實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組應(yīng)完全相同，如除了光不同外，土壤的潮濕度、溫度都應(yīng)該相同。同時(shí)，為了減少誤差，應(yīng)做重復(fù)實(shí)驗(yàn)為了減少誤差，應(yīng)做重復(fù)實(shí)驗(yàn)、四、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響(一)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性，例如：沙漠中的植物根系發(fā)達(dá)(如圖)，冬天法國梧桐樹落葉而松樹不落葉，蛇和青蛙等動(dòng)物會(huì)冬眠，燕子冬天南飛而春天北歸等。水對(duì)生物分布的影響比較明顯，一切生物的生存都離不開水，水分的多少對(duì)生物的生長發(fā)育有明顯的影響。東北、內(nèi)蒙

7、和新疆3個(gè)地區(qū)雖處于同一緯度帶，但從東到西離海洋越來越遠(yuǎn)，降雨但從東到西離海洋越來越遠(yuǎn)，降雨量也越來越少，因而植物類群是由森林到草原再到荒漠。量也越來越少，因而植物類群是由森林到草原再到荒漠。(二)生物對(duì)環(huán)境的影響生物在適應(yīng)適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能夠影響影響環(huán)境。例如：森林的蒸騰作用可以增加空氣的濕度，進(jìn)而影響降雨量；在沙地上栽種植物能防風(fēng)固沙(如右圖所示)，還能調(diào)節(jié)氣候；柳杉等植物可以吸收有毒氣體，從而凈化空氣；蚯蚓在土壤中活動(dòng)可以使土壤

8、疏松，它的排泄物還可以增加土壤的肥力；鼠對(duì)農(nóng)作物、森林和草原都有破壞作用；藻類植物迅速大量繁殖會(huì)形成赤潮等。由此可見，生物與環(huán)境之間是相互影響生物與環(huán)境之間是相互影響的，兩者是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。五、生態(tài)系統(tǒng)(一)生態(tài)系統(tǒng)概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。生產(chǎn)者——主要指綠色植物。1生態(tài)系統(tǒng)生物部分消費(fèi)者——各種動(dòng)物。組成分解者——細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物。非生物部分：陽光、空氣、水等。2食物鏈和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者