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
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1、第1頁(yè)(共24頁(yè))第2頁(yè)(共24頁(yè))密封線學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)密封線內(nèi)不得答題七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文前三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文前三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元第一單元“詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)”1嗡朗潤(rùn)醞釀賣弄喉嚨應(yīng)和嘹亮烘托靜默風(fēng)箏抖擻健壯呼朋引伴花枝招展2鑲邊單單安適著落慈善肌膚秀氣寬敞貯蓄澄清空靈地毯3鳴蟬花苞嬌媚棱鏡粗獷睫毛衣裳鈴鐺端莊靜謐屋檐凄冷化妝蒞臨造訪吝嗇淅瀝干澀草垛綠茵茵咄咄逼人第二單元第二單元“詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)”5癱瘓癱瘓暴怒沉寂侍弄捶
2、打憔悴憔悴央求絮叨訣別訣別淡雅高潔爛漫翻來(lái)覆去喜出望外6信服分歧取決一霎兩全粼粼各得其所7并蒂花梗匿笑沐浴禱告姊妹亭亭徘徊遮蔽心緒流轉(zhuǎn)隱蔽菡萏菡萏攲斜《詠雪詠雪》譯文:譯文:謝太傅在寒冷的雪天把家人聚集在一起,與小輩談?wù)撐恼碌牧x理。不久,雪下急了,謝太傅高興地說(shuō):”白雪紛紛落下像什么?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō):”大體可以比作把鹽撒在空中?!倍蹈绺绲呐畠赫f(shuō):”不如比作柳絮乘風(fēng)飛起?!敝x太傅大笑起來(lái)很高興。這就是謝太傅大哥的女兒(謝道韞),
3、左將軍王凝之的妻子?!蛾愄鹋c友期陳太丘與友期》譯文:譯文:陳太丘和朋友相約同行,約定正午,過(guò)了正午朋友還沒來(lái)。太丘便丟下(他)離開了。等太丘走后,友人才來(lái)。陳元方當(dāng)年7歲,在門外玩耍。友人問(wèn)元方:”你父親在嗎?”元方回答說(shuō):”等您很久不來(lái),已經(jīng)走了。”友人生氣地說(shuō):”不是人??!和別人相約同行,自己卻丟下我走了?!痹秸f(shuō):”您與我父親約定在正午,過(guò)了正午還沒來(lái),就是沒有誠(chéng)信;對(duì)著兒子罵他的父親,就是沒有禮節(jié)?!庇讶藨M愧極了,下車?yán)剑?/p>
4、元方跑進(jìn)門去,看都不往回看一下(元芳頭也不回地走進(jìn)家門)。第三單元第三單元“詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)”9逃竄尋覓跪下拗口確鑿輕捷云霄倘若鑒賞啄食和藹恭敬質(zhì)樸博學(xué)淵博倜儻淋漓盔甲紳士人跡罕至人聲鼎沸10撿拾感慨搓捻綻開爭(zhēng)執(zhí)慚愧悔恨激蕩奧秘拼湊企盼截然不同疲憊不堪小心翼翼不求甚解混為一談恍然大悟油然而生花團(tuán)錦簇美不勝收11磨蹭抵達(dá)尷尬難堪俯視狼狽原諒?fù)魅回澙窂椈勺员皶充N詛咒慘淡威風(fēng)凜凜眾目睽睽煞有介事廢寢忘食饑腸轆轆《論語(yǔ)論語(yǔ)》十二章原文及翻譯十二
5、章原文及翻譯1.子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂((l))乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)譯文:譯文:孔子說(shuō):“學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí),不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái),不是很令人從心里感到高興嗎?人家不了解我,我也不怨恨、惱怒,不也是君子作風(fēng)嗎?”2.曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”譯文:文:曾子說(shuō):“我每天多次反省自己:替別人謀劃事情是不是竭盡自己的心力?跟朋友交往是不
6、是講誠(chéng)信?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)了?”3.子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!保ā稙檎罚┳g文:譯文:孔子說(shuō):“我十五歲就有志于做學(xué)問(wèn),三十歲能有所成就,四十歲能不被外物迷惑,五十歲時(shí)能知道上天的意旨,六十歲能聽得進(jìn)不同的意見,到七十歲能順從自己的意愿卻不越過(guò)法度。”4.子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!保ā稙檎罚┳g文:譯文:孔子說(shuō):“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),可以得到新的理解
7、與體會(huì),就可以當(dāng)老師了?!?.子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”(《為政》)譯文:譯文:孔子說(shuō):“只學(xué)習(xí)不思考,就會(huì)迷惑;只空想而不學(xué)習(xí),就會(huì)有害。”6.子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”(《雍也》)譯文:譯文:孔子說(shuō):“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!一簞飯,一瓢水,住在簡(jiǎn)陋的小巷子里,別人都忍受不了那窮困的憂愁,顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??!”7.子曰:“知之者如好
8、之者,好之者不如樂之者?!保ā队阂病罚┳g文:譯文:孔子說(shuō):“知道學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人,不如愛好它的人;愛好它的人,又不如以它為樂的人?!?.子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。”(《述而》)譯文:譯文:孔子說(shuō):“吃粗糧,喝冷水,彎著胳膊當(dāng)枕頭,樂趣也就在這其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴,對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣?!?.子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。”譯文:譯文:孔子說(shuō):
9、“幾個(gè)人一起走路,其中必定有我的老師。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí),(看到自己也有)他們的缺點(diǎn)就要改正。”10.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!保ā蹲雍薄罚┳g文:譯文:孔子在河邊感嘆道:“時(shí)光像流水一樣流去,日夜不停。”11.子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?!保ā蹲雍薄罚┳g文:譯文:孔子說(shuō):“一國(guó)軍隊(duì),可以?shī)Z去它的主帥,但一個(gè)男子漢,卻也不可以?shī)Z去他的志氣?!?2.子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣?!保ā蹲訌垺罚┳g文:
10、譯文:子夏說(shuō):“廣泛地學(xué)習(xí)并堅(jiān)守自己的志向,懇切地提問(wèn)并能多考慮當(dāng)前的事情,仁德就在其中了?!?.《春》朱自清朱自清朱自清(1898——1948),原名自華自華,字佩弦佩弦,號(hào)秋實(shí)秋實(shí),后改名自清自清,是中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興,后定居揚(yáng)州,故自稱“揚(yáng)州人州人”。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)長(zhǎng)詩(shī)《毀滅毀滅》,震動(dòng)詩(shī)壇。他的散文樸素縝密,清雋沉郁,以語(yǔ)言洗練、文筆清麗語(yǔ)言洗練、文筆清麗著稱,
11、極富有真情實(shí)感。代表作詩(shī)文集詩(shī)文集《蹤跡蹤跡》,散文集有散文集有第5頁(yè)(共24頁(yè))第6頁(yè)(共24頁(yè))密封線學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)密封線內(nèi)不得答題①反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣——暖②把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)——綠③整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶——清5、一個(gè)老城有山有水,全在天底下、一個(gè)老城有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。運(yùn)用一連串相關(guān)的擬人手法,將老城人格化,使之帶有生命的感覺與意味
12、,生動(dòng)地表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。表達(dá)了作者的喜愛與贊美之情。6、山坡上、山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。著點(diǎn)雪?!芭P”字來(lái)寫村莊,寫雪,寫它們的狀況、情態(tài),作者賦予了它們生命和感情,它們都“安適地睡著”,盡情享受這“溫晴”的天賜,寫得活靈活現(xiàn)。這“臥”字,正好與第二段中的“好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”相呼應(yīng),用擬人的手法寫活了濟(jì)南。7、天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也、天兒越晴,水
13、藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)枝的垂凍上,況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!柳還要在水里照個(gè)影兒呢!“不忍得”將水人格化,使水富有了靈氣,突出水的“綠”’“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗,“況且…還”相配合,進(jìn)一步突出了水“不忍凍上”的原因。體現(xiàn)了作者的喜愛與贊美之情。8、本文是怎樣描寫小雪點(diǎn)染后的山的?、本文是怎樣描寫小雪點(diǎn)染后的山的?先寫山的色彩。從山上、山尖、山坡一直寫到山腰,一步步地細(xì)看,一筆筆精
14、心描繪。它是白的,“樹尖上頂著一會(huì)兒白花”,它是銀白,“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”,它是彩色的,“給山們穿上一件帶水紋的花衣”。再寫山的情態(tài),“等到快回落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色?!切┬∩教銡?!”這樣,就寫出了小雪點(diǎn)染的山的“妙”處。不僅使讀者感受到小雪點(diǎn)染的山的外在美,也寫出了其內(nèi)在美。9、本文是怎樣描寫濟(jì)南冬天的水色的?、本文是怎樣描寫濟(jì)南冬天的水色的?寫水,作者抓住一個(gè)“綠“字,著重寫
15、了自己對(duì)濟(jì)南冬水的感受,概括水的鮮明形象。作者描繪綠萍的綠,水藻的綠,水面柳影的綠,這其實(shí)都是寫水的綠,寫濟(jì)南冬天里綠的精神,綠的生命。在此基礎(chǔ)上作者又寫“空中、半空中、天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的“。這實(shí)際上是把水藝術(shù)化了,感情化了。最后寫“這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影“,勾勒出一幅完整的濟(jì)南冬景圖。寫出了這座有泉城之稱的濟(jì)南的特色。1010、文章以、文章以“這就是冬天的濟(jì)南。這就是冬天的濟(jì)
16、南?!苯Y(jié)束全文,有什么作用?結(jié)束全文,有什么作用?因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天;不同于其他地方的冬天。最后“這就是冬天的濟(jì)南?!笔侨牡慕Y(jié)束語(yǔ),抒發(fā)了作者對(duì)這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南的總的觀感。意思是這“溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界。就是冬天的濟(jì)南??!這樣的結(jié)尾既和開頭”濟(jì)南真得算個(gè)寶地?!毕嗪魬?yīng),又點(diǎn)了題,抒發(fā)了作者的贊美之情,給人以回味的余地。1111、本文的中心思想是什么?、本文的中心思想是什么?在這
17、篇寫景散文中,作者抓住濟(jì)南地處北國(guó)而冬季氣候“溫晴“的特點(diǎn),描繪了濟(jì)南的陽(yáng)光、小雪、山山水水,抒發(fā)了作者熱愛祖國(guó)自然風(fēng)光的摯愛深情。3.雨的四季劉湛秋雨的四季劉湛秋一、作者劉湛秋1935年10月生,安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩(shī)人、作家、翻譯家、評(píng)論家。著有詩(shī)集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂》,曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩(shī)之王”。二、思考:1.文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?(1)更有韻律美(2)文章寫的不單是四季的雨,
18、更是雨中的四季?!八募镜挠晁募镜挠辍?”:單純強(qiáng)調(diào)單純強(qiáng)調(diào)“雨”,顯得呆板、生硬。,顯得呆板、生硬?!坝甑乃募居甑乃募尽保撼錆M靈動(dòng),賦予了:充滿靈動(dòng),賦予了“雨”一定的人格化,充滿情趣和意境。一定的人格化,充滿情趣和意境。2.分析四季的雨各有什么特點(diǎn)?春雨:柔情而生機(jī)夏雨:熱烈而粗獷秋雨:端莊而沉思冬雨:自然而平靜3.結(jié)合全文,談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁??雨給作者的生命帶來(lái)活力,給感情帶來(lái)滋潤(rùn),給思想帶來(lái)流動(dòng),使靈魂得到凈化。5.分析文
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