云南師大附中2013屆高三高考適應(yīng)性月考卷（三）語(yǔ)文試題

1、HLLYBQ整理供“高中試卷網(wǎng)（:sj.fjjy.g）”1云南師大附中2013屆高考適應(yīng)性月考卷（三）語(yǔ)文試題本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第H卷（表達(dá)題）兩部分，?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)1答題前，考生務(wù)必用黑色碳索筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫(xiě)清楚，并請(qǐng)認(rèn)真填涂準(zhǔn)考證號(hào)。2每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干

2、凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無(wú)效。第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成l~3題。大腦對(duì)語(yǔ)言的駕馭至少通過(guò)兩個(gè)中樞：一個(gè)是語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)中樞，能指揮發(fā)音器官說(shuō)出不同的語(yǔ)句；另一個(gè)是語(yǔ)言理解(閱讀)中心，能理解他人所說(shuō)的話，以及閱讀并理解書(shū)面語(yǔ)言。這兩方面構(gòu)成語(yǔ)言能力的生物學(xué)基礎(chǔ)，它必然與遺傳和基因有關(guān)。人類第一個(gè)“語(yǔ)言基因”是英國(guó)牛津大學(xué)威康信托人類遺傳學(xué)中心的安東尼。摩納哥和西蒙費(fèi)希爾研究小組

3、發(fā)現(xiàn)的，其研究成果發(fā)表在2001年10月4日的《自然》雜志上，這個(gè)與語(yǔ)言能力有關(guān)的基因就是“叉頭框P2基因”(FOXP2)。FOXP2基因是在一個(gè)被稱為“KE家族”的人群中發(fā)現(xiàn)的。這個(gè)家族三代人有24名成員，但是其中一半人無(wú)法自主控制嘴唇和舌頭的運(yùn)動(dòng)，因此發(fā)音和說(shuō)話極其困難。而且他們也存在閱讀理解障礙，表現(xiàn)為不能正確拼寫(xiě)詞語(yǔ)，難以組織好句子，弄不懂語(yǔ)法規(guī)則，很難理解別人說(shuō)的話和進(jìn)行閱讀。研究人員先對(duì)KE家族成員進(jìn)行大腦圖像掃描，發(fā)現(xiàn)其中

4、有語(yǔ)言障礙的人在大腦分管語(yǔ)言的“基底神經(jīng)節(jié)”部位出現(xiàn)異常，而FOXP2基因就是在基底神經(jīng)節(jié)表達(dá)和產(chǎn)生功能的。這個(gè)中樞控制人的口舌運(yùn)動(dòng)和發(fā)音說(shuō)話，KE家族的語(yǔ)言障礙者的大腦皮質(zhì)中這個(gè)區(qū)域不能正常工作。1998年，研究人員又發(fā)現(xiàn)，一名與KE家族無(wú)親緣關(guān)系的被稱為“CS”的男孩也出現(xiàn)了與KE家族語(yǔ)言障礙者相同的癥狀。對(duì)這些患者的基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)，KE家族的語(yǔ)言障礙者和CS兒童的FOXP2基因中有一兩個(gè)位點(diǎn)突變，造成大腦的基底節(jié)在發(fā)育期不能很好發(fā)育

5、，從而影響了他們的語(yǔ)言能力。最早發(fā)現(xiàn)FOXP2基因的科學(xué)家費(fèi)希爾認(rèn)為，人類的語(yǔ)言問(wèn)題非常復(fù)雜，并非只有一個(gè)FOXP2基因起作用，類似FOXP2這樣與人類語(yǔ)言能力相關(guān)的基因可能還有10到1000個(gè)之多。例如，最新發(fā)現(xiàn)，有兩個(gè)基因在語(yǔ)言的形成方面有重要作用，它們可以幫助人發(fā)育出較大的大腦，這對(duì)語(yǔ)言能力的發(fā)展是必須的。這兩個(gè)基因分別叫做“異常紡錘型小腦畸形癥相關(guān)基因”和“微腦癥基因”。據(jù)研究，這兩種基因出現(xiàn)的年代都非常近，前者約6000年前出

6、現(xiàn)，后者則出現(xiàn)于約3.7萬(wàn)年前，此后可能通過(guò)進(jìn)化適應(yīng)或自然選擇在人群中迅速擴(kuò)張。研究人員推測(cè)，由于這兩個(gè)基因發(fā)生了變化，才讓人類產(chǎn)生了較大的腦容量，并獲得了較好的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)基因也與人的語(yǔ)言類型有關(guān)。人類語(yǔ)言可分為兩大類，一類為聲調(diào)語(yǔ)言，另一類為非聲調(diào)語(yǔ)言。聲調(diào)語(yǔ)言是指發(fā)同一個(gè)語(yǔ)音時(shí)，高低不同的聲調(diào)可表示不同的意思(語(yǔ)義)。非聲調(diào)語(yǔ)言是指語(yǔ)音聲調(diào)在高低不同時(shí)，只表示語(yǔ)氣，而HLLYBQ整理供“高中試卷網(wǎng)（:s

7、j.fjjy.g）”3典門(mén)戶奉宿衛(wèi)者，執(zhí)干戈而守空宮’。其言切中于今。夫谷永，諧諛之臣；成帝，庸暗之主。永言而成帝容之。豈以陛下圣明，不能俯納直諫哉？”疏入，留中。繼復(fù)偕修撰舒芬等連章以請(qǐng)。跪闕門(mén)，受杖幾斃。教習(xí)竣，擬授給事中。有旨補(bǔ)外，遂出為泗州知州。土瘠民惰，不知農(nóng)桑。應(yīng)軫勸之耕，買(mǎi)桑植之。募江南女工，教以蠶繅織作。由是民足衣食。帝方南征，中使驛騷道路。應(yīng)軫率壯夫百余人列水次，舟至，即挽之出境。車駕駐南京，命州進(jìn)美婦善歌吹者數(shù)十人。

8、應(yīng)軫言：“州子女荒陋，無(wú)以應(yīng)敕旨。臣向募有桑婦，請(qǐng)納之宮中，傳受蠶事?！笔滤鞂嫛Ｊ雷谯`阼，召為戶科給事中。山東礦盜起，兗州，流入畿輔、河南境。應(yīng)軫奏言：“弭盜與御寇不同。御寇之法，驅(qū)之境外而已。若弭盜而縱使出境，是嫁禍于鄰國(guó)也。凡一方有警，不行撲滅，致延蔓他境者，俱宜重論?！眻?bào)可。在科歲余，所上凡三十余疏，咸切時(shí)弊。以便養(yǎng)，乞改南，遂調(diào)南京戶科。張璁、桂萼在南京，方議追尊獻(xiàn)皇帝。雅知應(yīng)軫名，欲倚以自助。應(yīng)軫與議不合，即奏請(qǐng)遵禮經(jīng)、崇正統(tǒng)

9、，以安人心。不報(bào)。嘉靖三年春，出為江西僉事。居二年，具疏引疾，不俟命而歸，為巡按所劾。詔所司逮問(wèn)。應(yīng)軫自陳親老，鮮兄弟，乞休侍養(yǎng)。吏部為之請(qǐng)，乃免逮。久之，廷臣交薦，起故官，視江西學(xué)政。父艱歸，病卒。（選自《明史汪應(yīng)軫傳》）4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A臣民旁皇，莫有固志旁皇：通“彷徨”，猶疑不決B教習(xí)竣，擬授給事中竣：完成，完畢C廷臣交薦，起故官交：交替，更替D事遂寢寢：停止，平息5以下各組句子中，全都直接表明汪

10、應(yīng)軫直言敢諫的一組是（3分）①臨清以南，率棄業(yè)罷市，逃竄山谷②敬不即收成命，恐變生不測(cè)③繼復(fù)偕修撰舒芬等連章以請(qǐng)④臣向募有桑婦，請(qǐng)納之宮中，傳受蠶事⑤秦請(qǐng)遵禮經(jīng)、崇正統(tǒng)，以安人心⑥所上凡三十余疏，咸切時(shí)弊A①②③B②④⑤C②③④D④⑤⑥6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A汪應(yīng)軫出任江西僉事兩年后上疏稱病，不待復(fù)命便立即返鄉(xiāng)，被巡按官員彈劾，后經(jīng)自陳實(shí)情，又因吏部求情才得免罪獲釋。B汪應(yīng)軫出任泗州知州時(shí)針對(duì)土地貧瘠、

11、百姓懶情、不懂農(nóng)桑的具體民情，采取買(mǎi)桑勸農(nóng)、募工教織的措施，使得泗州百姓豐衣足食。C汪應(yīng)軫為奉養(yǎng)親老，請(qǐng)求調(diào)任南京，但與張璁、桂萼商議追封興獻(xiàn)皇帝尊號(hào)一事意見(jiàn)不合，立即上疏奏請(qǐng)世宗皇帝尊崇禮經(jīng)與正統(tǒng)，以便安穩(wěn)民心。D汪應(yīng)軫曾用谷永勸諫漢成帝的典故當(dāng)面勸止皇帝南巡，卻因諷喻失當(dāng)，招引圣怒，繼而被罰跪?qū)m門(mén)，遭受杖責(zé)幾乎喪命。7把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）應(yīng)軫率壯夫百余人列水次，舟至，即挽之出境。（2）凡一方有警，不行撲