人間福報『雙園讀報教育』-種子學(xué)校遴選辦法

1、1人間福報『雙園讀報教育』種子學(xué)校遴選辦法一、說明人間福報創(chuàng)刊，已邁入第十年。發(fā)行意義在提倡淨(jìng)化美的社會、開創(chuàng)智仁勇的人生、搭起慈心橋的連繫、闡揚(yáng)因緣果的報導(dǎo)。更希望扮演「質(zhì)報」角色，客觀報導(dǎo)新聞時勢，實(shí)踐媒體的社會責(zé)任和教育功能，讓讀者對平面媒體有多一份選擇。教育部啟動「臺灣有品運(yùn)動」列車，宗旨是希望將「為人有品德、做事有品質(zhì)、生活有品味」的觀念推廣到校園，深化為各校園教育核心價值；又依此目標(biāo)，選定「品德教育」、「藝術(shù)扎根」、「終身閱

2、讀」及「環(huán)境永續(xù)」作為推動初期四項主軸。由佛光山提倡，行政院推動的「三好運(yùn)動」「身做好事、口說好話、心存好念」，是為品格教育，而本報編輯內(nèi)涵及發(fā)行定位正與「臺灣有品運(yùn)動」精神不謀而合。教育部更於「媒體素養(yǎng)教育政策白皮書」公佈，提倡媒體識讀教育應(yīng)落實(shí)於國內(nèi)各級學(xué)校，尤其鼓勵國高中、國小學(xué)校應(yīng)將媒體識讀教育，融入九年一貫課程。鑑此；人間福報配合教育部政策，98年度起推動『雙園讀報教育』計劃；活動方案擬邀集社會各方資源共同協(xié)助開展該項計畫。以

3、期人間福報進(jìn)入課堂後，並與課程結(jié)合，為兒童認(rèn)知發(fā)展和媒體識讀教育，提供不可或缺的影響力。從校園讀報進(jìn)一歩把風(fēng)氣帶回家園，以達(dá)人間福報~雙園讀報教育之終極目的。本計劃訂定相關(guān)甄選辦法，擬邀請各縣市國高中、國小(五~六年級)踴躍報名參加甄選；通過遴選之學(xué)校將成為本計畫種子學(xué)校，並與人間福報讀報教育輔導(dǎo)團(tuán)，聯(lián)合形成策略聯(lián)盟，共同推動『雙園讀報教育』計畫。二、實(shí)施、申請對象與申請方式：（一）(各縣市)國高中、國小(五~六年級)皆可自由申請，且全

4、校至少有一個實(shí)驗班級，每週40分鐘實(shí)施讀報教育。（二）每週以固定的課程時間，實(shí)施讀報教育教學(xué)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以報紙為教材的學(xué)習(xí)活動。教師可依據(jù)報紙內(nèi)容實(shí)行創(chuàng)意教學(xué)，在各個教學(xué)領(lǐng)域，發(fā)展多元、創(chuàng)新的教學(xué)方案。3附件一___________縣市98學(xué)年度________鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)________○○○中小學(xué)申請【雙園讀報教育】計畫書計畫名稱計畫摘要一、學(xué)校過去推動讀報教育之經(jīng)驗二、學(xué)校實(shí)施讀報教育之資源條件(請說明中高年級教師意願、家長及社