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1、人教版部編本人教版部編本2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《月光曲月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1.從德國(guó)音樂(lè)家貝多芬創(chuàng)作月光曲的傳說(shuō)中,讓學(xué)生體會(huì)貝多芬對(duì)勞苦人民的同情和愛(ài),從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民的思想感情,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的的教育。2.學(xué)習(xí)掌握“譜、萊”等9個(gè)生字,理解“譜寫、傳說(shuō)、幽靜、恬靜、純熟、陶醉”等詞語(yǔ),描述畫面進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。3.學(xué)習(xí)在寫實(shí)的過(guò)程中,展開(kāi)適當(dāng)?shù)穆?lián)想,發(fā)展學(xué)生的想象力和邏輯思維
2、的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生了解《月光曲》的創(chuàng)作過(guò)程,體會(huì)貝多芬的情感變化。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)由實(shí)在事物展開(kāi)的適當(dāng)?shù)穆?lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)貝多芬彈奏第二首樂(lè)曲時(shí)的情和景,體會(huì)人物的心境和樂(lè)曲的意境的統(tǒng)一。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.自學(xué)課文,整體感知,理清文章層次。2.范讀課文,指導(dǎo)正確朗讀課文。3.講讀課文第一部分和第二部分的第一層。教具準(zhǔn)備課件1.這一自然段最后說(shuō)傳說(shuō)是這樣譜成的。這一句在這里起了什么作用?2.課文哪些
3、段落寫了這個(gè)傳說(shuō)?3.那么課文可以分成幾大段?段意:①總的介紹。②關(guān)于《月光曲》的傳說(shuō)。4.這是一個(gè)很動(dòng)人的傳說(shuō),你們聽(tīng)老師讀課文。范讀課文第二大段。四、讀后提問(wèn),分清層次。1.現(xiàn)在你們誰(shuí)懂得了貝多芬為窮兄妹前后彈了幾首曲子?第幾首是彈的《月光曲》?2.第二部分按照貝多芬彈第一首和第二首為根據(jù),分成兩層。出示【課件3】第一部分:第1自然段第二部分:第2—10自然段第一層:第2—6自然段第二層:第7—10自然段五、進(jìn)入情境,體會(huì)內(nèi)心讀講課
4、文第二部分第一層。1.指名讀本段第一節(jié)。2.通過(guò)教師描述,帶入情境:這個(gè)傳說(shuō),一開(kāi)始就給我們描寫了一個(gè)非常美的畫面:出示【課件4:相關(guān)圖片】我們仿佛看到一個(gè)秋天的夜晚,月亮分外清朗,月光下,萊茵河水靜靜地流淌著,貝多芬在一條幽靜的小路上散步。同學(xué)們想一想,在這幅畫上除了一輪明月、萊茵河、小路,還有在小路上散步的貝多芬外,根據(jù)故事的發(fā)展,畫面上還應(yīng)該有什么?(一間小茅屋,茅屋的墻壁上最好畫上窗口,而且從窗口里透出微弱的亮光,甚至有兩個(gè)人影
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