人教課標(biāo)版小學(xué)語文六年級下冊全冊教案(帶三維目標(biāo))

1、11、文言文兩則、文言文兩則教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與能力知識與能力：1.掌握課文中出現(xiàn)的生字。2.正確流利地朗讀課文、背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)，從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。3.根據(jù)課后注釋，聯(lián)系上下文了解故事內(nèi)容，并用自己的話講述。4.了解一些古今異義的詞，增加語言知識的積累。過程與方法：過程與方法：1.反復(fù)朗讀。2.結(jié)合注釋理解課文的內(nèi)容。3.明白文中說明的道理。情感、態(tài)度價值觀情感、態(tài)度價值觀：能從課文中體

2、會到學(xué)習(xí)要專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境。教學(xué)重難點教學(xué)重難點：突破字詞，理解語句，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)課時：教學(xué)課時：兩課時課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)：1、反復(fù)朗讀，讀順課文，疏通字詞。2、結(jié)合注釋和字詞句理解課文的意思。3、想想從課文中感悟到什么道理。第一課時第一課時一、一、談話導(dǎo)談話導(dǎo)入，揭示入，揭示課題課題1教師談話：文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。不

3、少文言文還揭示了深刻的道理。今天，我們一起學(xué)習(xí)兩篇融知識性、趣味性與哲理性于一體的文言文。板書課題，齊讀課題。2成語導(dǎo)入：“專心致志”這個成語你熟悉嗎？誰能講講它的意思?！皩Ｐ闹轮尽边@個成語源自《孟子告子》中的一篇文言文──《學(xué)弈》。（板書：學(xué)弈）介紹孟子資料3釋題：“弈”指什么？“學(xué)弈”又是什么意思呢？（“弈”，本來專指下圍棋，“學(xué)弈”就是學(xué)下圍棋?，F(xiàn)在的“對弈”，就是下棋的意思，但不限于下圍棋。）3得不如前一個）。解答這個問題后，教

4、師可以追問：是什么原因使“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，（引導(dǎo)學(xué)生理解：兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因為在智力上有多大差別，而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同――前一個專心致志，后一個三心二意。）4學(xué)弈這個故事告訴我們一個什么道理？（學(xué)習(xí)、做事必須專心致志，不可三心二意。）五、五、聯(lián)系生活，深化系生活，深化認(rèn)識認(rèn)識1請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會。（做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。）2你能聯(lián)系實際說一說嗎？（讓學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷充分發(fā)言，認(rèn)識到不

5、專心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強(qiáng)做事專心致志的意識。）六、復(fù)述故事，背六、復(fù)述故事，背誦課誦課文。文。1同桌互相講故事2指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。安全提示：不玩鞭炮反思：第二課時第二課時一、復(fù)一、復(fù)習(xí)鞏固，鞏固，導(dǎo)入新入新課1請生背誦《學(xué)弈》。2板書課題：文言文兩則兩小兒辯日3介紹資料：《兩小兒辯日》選自《列子》，《列子》相傳為列御寇的論集。列御寇，戰(zhàn)國時鄭國人，《列子》共8篇，其中保存了許多民間故事、寓言和神話傳說，如愚公移山，歧路亡羊，杞人憂天等，

6、具有很高的文學(xué)價值。4理解課題，質(zhì)疑問難：（1）看了課題，你知道了些什么？（知道了文中的主人公是兩個小孩；知道了這篇文章主要是寫兩個小孩辯日這件事）（2）看了課題你還想知道些什么？（①他們?yōu)槭裁礌庌q？②他們各自的觀點是什么？依據(jù)是什么？③他們辯論的結(jié)果是什么？教師及時板書學(xué)生提出的問題）二、二、總結(jié)總結(jié)學(xué)法，明確目學(xué)法，明確目標(biāo)1回顧學(xué)習(xí)《學(xué)弈》一文的過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。（1）理解課題，提出問題。（2）讀準(zhǔn)字詞，讀通課文。（3）結(jié)合注釋