六年級(jí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題----量率對(duì)應(yīng)

1、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題（一）量率對(duì)應(yīng)一、知識(shí)回顧一、知識(shí)回顧大家在完成下面的習(xí)題以后，回顧一下，咱們第一節(jié)課中“量”與“率”的含義①、一堆沙中，用去了，用去了（）t，還剩下（）。t5431②、一堆煤有15t，如果用去t，還剩下（）t，如果用去，還剩下（4343）t。③、一堆煤共5t，平均8天燒完，每天燒這些煤的（），每天燒（）t。2、找單位找單位“1”，用波浪線畫出，并完成數(shù)量關(guān)系。，用波浪線畫出，并完成數(shù)量關(guān)系。1、雞的只數(shù)是鴨的中，（）是單

2、位“1”，數(shù)量關(guān)系（95）。2、蘋果重量的相當(dāng)于西瓜的重量，（）是單位“1”，數(shù)量關(guān)系（73）。3、一件上衣降價(jià)，（）是單位“1”，數(shù)量關(guān)系（101）。4、水結(jié)成冰后體積增加了，（）是單位“1”，數(shù)量關(guān)系（101）。冰融化成水以后體積減少了，（）是單位“1”，數(shù)量關(guān)系（111）。5、5、800千克大米，吃了，（）是單位“1”，數(shù)量關(guān)系（43）。找單位找單位“1”的方法：的方法：一、部分?jǐn)?shù)和總數(shù)在同一整體中，部分?jǐn)?shù)和總數(shù)作比較關(guān)系時(shí)，部分

3、數(shù)通常作為比較量，而總數(shù)則作為標(biāo)準(zhǔn)量，那么總數(shù)就是單位“1”。二、兩種數(shù)量比較分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中，兩種數(shù)量相比的關(guān)鍵句非常多。有的是“比”字句，有的則沒有“比”字，而是帶有指向性特征的“占”、“是”、“相當(dāng)于”。在含有“比”字的關(guān)鍵句中，比后面的那個(gè)數(shù)量通常就作為標(biāo)準(zhǔn)量，也就是單位“1”。三、原數(shù)量與現(xiàn)數(shù)量有的關(guān)鍵句中不是很明顯地帶有一些指向性特征的詞語，也不是部分?jǐn)?shù)和總數(shù)的關(guān)系。這類分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的單位“1”比較難找。3、看圖列算式看圖列算式“

4、1”360米列式：列式：()米少92“1”100噸列式：列式：多14()噸已知一個(gè)數(shù)量比另一個(gè)數(shù)量多（或少）幾分之幾，求這個(gè)數(shù)量的解題方法有幾種？變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1、一個(gè)足球從高處自由落下，每次接觸地面后彈起的高度是前次下落高度的。如果球從65米的高處落下，那么第二次彈起的高度是多少米？1332、一種物品原價(jià)100元，先漲價(jià)后，再降價(jià)，現(xiàn)價(jià)多少元？101101【課堂過關(guān)】1、六年級(jí)三個(gè)班學(xué)生共同植樹，一班植樹80棵，二班植樹的棵樹是一班

5、的，三班植樹89的棵樹比二班的還多7棵，三班植樹多少棵？972、一本書，第一天讀了總數(shù)的，第二天讀了余下的，那么哪天看得多，為什么？51413、乒乓球從20米的高空落下，大約能彈起的高度是落下的高度的，這個(gè)乒乓球第二次52下落后又彈起多少米？至少?gòu)棊状魏笏膹椘鸶叨炔蛔?.5米？4、冰箱廠計(jì)劃每天生產(chǎn)300臺(tái)冰箱，8天完成任務(wù)，實(shí)際5天完成了總?cè)蝿?wù)的，照這樣65計(jì)算，提前幾天完成任務(wù)？5、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是4厘米，若棱長(zhǎng)延長(zhǎng)，表面積是原