圖案創(chuàng)作

1、1課題：題：圖案創(chuàng)作教學目的：教學目的：1、了解圖案創(chuàng)作的概念和類別2、了解圖案創(chuàng)作的藝術(shù)特征3、掌握裝飾圖案與工藝。4、了解裝飾圖案的形式美法則變化與統(tǒng)一條理與反復(fù)、對比和調(diào)和、節(jié)奏與韻律、對稱與平衡、對比與對照、動感與靜感教學重點：教學重點：1、圖案創(chuàng)作的概念和類別，圖案創(chuàng)作的藝術(shù)特征。2、了解變化與統(tǒng)，對稱與平衡，條理與反復(fù)，對比和調(diào)和。3、圖案創(chuàng)作的寫生，收集和積累素材。教學難點：教學難點：1、掌握裝飾圖案與工藝、動感與靜感，節(jié)

2、奏與韻律，對比與對照。2、素材的寫生。教法學法：教法學法：（1）實訓內(nèi)容的安排循序漸進，由簡單到綜合，有基本到提高，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習主動性與積極性。（2）強調(diào)學生的課前預(yù)習，教授課堂講授突出要點，重點講授實驗原理，操作關(guān)鍵步驟和實驗方法的應(yīng)用及意義，演示關(guān)鍵操作方法。（3）切實指導學生進行實踐與觀察，啟發(fā)學生的思維能力，使學生手腦并用的通過實驗課程的實踐獲得獨立思維獨立創(chuàng)造的能力，要求學生對自我和他人的創(chuàng)意與設(shè)計進行評

3、析，提高綜合分析的能力，重視隨堂考察，講評學生的設(shè)計報告與實驗成果，提高學生的實踐能力。（4）、指導學生初步學習查閱資料、收集素材，綜合利用所學知識進行創(chuàng)意設(shè)計；勇于探索與實踐，發(fā)揚團隊精神，創(chuàng)造條件完成設(shè)計的全過程，提高教學質(zhì)量、水平和效率。教學課時：教學課時：18課時[教學內(nèi)容教學內(nèi)容]第一節(jié)第一節(jié)概述概述圖案是實用與裝飾相結(jié)合的一種美術(shù)形式。它是把生活中的自然現(xiàn)象，經(jīng)過藝術(shù)加工，使其造型、色彩、構(gòu)圖等適合于實用和審美目的的一種設(shè)計

4、圖樣或裝飾紋樣。圖案是工藝美術(shù)（包括工業(yè)美術(shù)、實用美術(shù)、商業(yè)美術(shù)、裝潢美術(shù)）創(chuàng)作的一個過程，它最終還必須通過材料制作，使其成為物質(zhì)產(chǎn)品，因此他又受材料和制作條件的制約，這決定了它的用途、生產(chǎn)、經(jīng)濟等依賴關(guān)系。圖案和人們的日常生活緊密相聯(lián)，他的應(yīng)用范圍很廣，人們的衣、食、住、行等生活的各個方面都需要它。它非常廣泛地、深入地、經(jīng)濟地對人們的生活產(chǎn)生影響。它對于美化人民的生活，培養(yǎng)人民的審美趣味、陶冶人民的高尚情操，鼓舞人民的勞動熱情，激發(fā)人

5、民的愛國精3在制作各種用品時（工業(yè)品、建筑、工具、日用品、工藝品、藝術(shù)欣賞品、報頭……），通過它特有的歌頌、象征、寓意、夸張、取舍的形式，專門或附帶的進行造型與裝飾。所以圖案設(shè)計，在藝術(shù)構(gòu)思上是受到時間、地點、實用、經(jīng)濟等條件的一定限制，但在形象思維上，卻可以海闊天空，不受時間、地點、現(xiàn)實生活的局限。裝飾性必須屬于實用性。兩者相互制約而又相互統(tǒng)一，有時根據(jù)具體情況，又各有側(cè)重。在裝飾性的表達，又有相對的獨立性，它應(yīng)建立在功能效用、材料特

6、點、工藝技術(shù)、銷售對象的根本基礎(chǔ)上。三、圖案的適應(yīng)性三、圖案的適應(yīng)性圖案就其使用范圍，是對各種立體、平面造型物體的設(shè)計，以及在各種立體、平面物象上進行裝飾，這樣就產(chǎn)生了其“適應(yīng)性”。這種適應(yīng)、審美、環(huán)境的要求，產(chǎn)生了圖案的適合規(guī)律。要使立體造型及平面裝飾符合設(shè)計思想及使用需要，并平穩(wěn)、舒適地適合各種情況和環(huán)境就必須注意：內(nèi)容與形式的相適應(yīng)；局部和整體的相適應(yīng)；使用環(huán)境和生活習慣相適應(yīng)；造型于用途相適應(yīng)；平面裝飾與立體造型相適應(yīng)；物質(zhì)材料

7、與制作條件相適應(yīng)。四、圖案的設(shè)計原則四、圖案的設(shè)計原則圖案的設(shè)計原則，必須做到實用、經(jīng)濟、美觀、科學、適銷的方針。五、圖案的裝飾種類五、圖案的裝飾種類圖案是在實用價值、工藝材料、生產(chǎn)制作等條件制約下造型、構(gòu)圖、色彩等方面的總稱。廣義地說來，凡與立體造型，裝飾意圖有關(guān)的設(shè)計都可稱為圖案。其涉及的范圍包括工藝美術(shù)、工業(yè)美術(shù)、商業(yè)美術(shù)、裝潢美術(shù)、建筑裝飾等方面。圖案裝飾設(shè)計，根據(jù)各種專業(yè)及其生產(chǎn)條件、特點，大致可分為三大類：1、改變物質(zhì)材料為

8、實用和美的形狀（竹、木、陶、金屬、玉石、漆、塑料……）。這一類裝飾方法，側(cè)重于立體造型的研究和探討。2、在各種立體形狀的表面進行裝飾，一是無色彩的造型裝飾（日用瓷、木雕、浮雕、玻璃……），再是有形象有色彩的造型裝飾（瓷繪、漆藝、各種造型彩繪，造形附加裝飾，藝術(shù)陶瓷……）。這一類裝飾方法，側(cè)重于紋飾與加物造型的外形相適應(yīng)，相調(diào)和，以達到和諧統(tǒng)一美觀的研究和探討。3、在平面上進行造型和色彩裝飾，以及色彩塊面裝飾（紡織印染、包裝裝潢、商標、書