小三音樂下

1、第一課《春天》教學內(nèi)容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》欣賞《春到沂河》《春》教學目標：1從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。2能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。3聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。教材分析：1柳琴獨奏《春到沂河》樂曲采用了濃郁的山

2、東風味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風光》為素材，加以提煉和發(fā)展而成的。2小提琴協(xié)奏曲套曲《春》這首樂曲系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。3歌曲《嘀哩嘀哩》這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，曲調(diào)歡快活潑，它以天真的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心

3、中無限歡樂的感情。歌曲為44拍，大調(diào)式，采用帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每樂段由四個樂句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)規(guī)整。4歌曲《春天舉行音樂會》這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。歌曲為24拍，一段體結(jié)構(gòu)課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》教學目標：1從聆聽《春到沂河》、中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，能邊聽音樂邊用動作

4、來表示樂曲的變化。2能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。3學會十六分音符教學過程：一，組織教學：師生問好歌二，欣賞《春到沂河》1以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》的導入。(1)欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調(diào)。2聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。師問：(1)這段曲調(diào)熟悉嗎它源于哪一首民歌(2)這段曲調(diào)給你們的情緒

5、以什么感受3介紹柳琴的形狀與音色特征。4.看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。5揭示8打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏三、創(chuàng)編活動1啟發(fā)引導談話，本課聽的、唱的音樂作品，都集中表現(xiàn)一個主題，即大自然的春天。表現(xiàn)春天的音樂作品有成千上萬，都是作者對“春天”的有感而發(fā)，我們每一位學生也度過了九個、十個春天，你們能否也嘗試一下創(chuàng)作……2課本上有四幅圖，你們還可以畫出更多的春天的畫面，在欣賞的作品

6、中用柳琴、小提琴表現(xiàn)，你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來表現(xiàn))，用你的想像去創(chuàng)作吧。3創(chuàng)作活動可以一個人，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組，請大家自由結(jié)合，充分想像，即興創(chuàng)作。四、課堂小結(jié)第三課時教學內(nèi)容：欣賞《春》復習《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》節(jié)奏教學教學目標：1、通過節(jié)奏練習鞏固掌握XXX和XXX的節(jié)奏型2、通過欣賞《春》讓學生感受回旋曲式，感受標題音樂的造型手法。教學過程：一、組織

7、教學：1、學生聽音樂進教室2、師生問好二、復習歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》學生用活潑歡快的聲音演唱歌曲三、欣賞《春》1在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導入本課的欣賞。師問：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題2聽《春》的主題音樂。師問：你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節(jié)說說你3分別聆聽第一、二、三插段音樂。4完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂所描寫的情景，并校對、調(diào)整自己剛才填寫的答案。5用彩色筆涂色塊，描述音樂的情緒

8、變化與發(fā)展。想像音樂描寫的情景，啟發(fā)學生用不同的顏色來表示音樂的情緒發(fā)展。不要求統(tǒng)一答案，只要大致情緒(色彩)相同即可，要充分發(fā)揮學生的自主性。四、音樂節(jié)奏的聽辨練習1聽辨的目的是培養(yǎng)學生對音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。2教師還可以自己編三條節(jié)奏，讓學生聽辨。3可以讓學生創(chuàng)作三條節(jié)奏進行聽辨。4三條節(jié)奏要同時拍擊，并可以重復二到三次。5聽辨后讓全體學生模仿拍擊。五、教師課堂小結(jié)第二課《可愛的動物》教學內(nèi)