小班科學(xué)

1、小班科學(xué)：軟硬兄弟小班科學(xué)：軟硬兄弟活動目標:1.感知“軟”和“硬”。2.學(xué)習(xí)運用感官來探索各種玩具?；顒訙蕚?準備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊?；顒舆^程:一、猜猜說說。1.出示布娃娃和塑料娃娃，請幼兒猜猜哪一個軟，哪一個硬。2.讓幼兒輪流抱兩個娃娃，說說有什么不一樣的感覺，找出哪個是“軟兄弟”，哪個是“硬兄弟”，看看自己猜的對不對。3.教師介紹“軟”和“硬”。二、摸摸比比。1.教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品，鼓勵幼兒

2、用手觸摸物品。2.鼓勵幼兒說說觸摸的感覺，引導(dǎo)幼兒進一步區(qū)分“軟”和“硬”。三、找找分分。1.請幼兒分頭在班級尋找“軟”和“硬”的玩具。2.鼓勵幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進行分類?；顒友由?1.將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學(xué)區(qū)，指導(dǎo)幼兒進行分類。2.將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用這些物品自由創(chuàng)作。師：原來不是所有的東西都能夠運水，有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我們幫忙把它們送回家，好

3、嗎送的時候可要開動小腦筋噢，千萬不要送錯了。如果你不知道它應(yīng)該放哪里，請你想一想、試一試，然后再把它送回家。師：它們都找到家了嗎你有什么發(fā)現(xiàn)嗎(幫助孩子梳理、提升、歸納經(jīng)驗)師：在小朋友的幫助下，它們都找到了自己的家，謝謝你們。它們回家了，我們也該回家了，到家里再找找看，哪些東西能運水，哪些東西不能運水。活動延伸活動延伸1引導(dǎo)孩子在生活中繼續(xù)尋找能運水的工具，并探究變更的方法，使部分不能運水的工具能運水。2如果孩子們意猶未盡，提出了繼續(xù)