教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元練習(xí)題

1、1教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元練習(xí)題教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元練習(xí)題一、一、填空填空1.同樣大小的物體，我們可以改變它的（）來改變它在水里的沉與浮，如用塞子塞好的空瓶，會(huì)（）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（），它就會(huì)（）到水底了。2.同樣重量的物體，我們可以改變它的（）來改變它在水里的沉和浮。如一塊鐵放在水里會(huì)（），把它壓成鐵片，再制成盒子，放在水里，它會(huì)（）。3.同樣重量和大小的物體，放在清水里要下沉，放在鹽水里要上浮，這說明用不

2、同的（）也能改變物體的沉和浮。4.物體在液體中是沉還是浮，與物體的（）和物體的（）有關(guān)，還和液體的（）有關(guān)。5.浸在液體中的物體受到的浮力，其大小等于（）。6.馬鈴薯在清水中（），在鹽水中（）。鹽水比清水（）。7.當(dāng)物體的重量一定時(shí)：比較大的物體容易（），比較小的物體容易（）。當(dāng)物體的大小一定時(shí)：比較重的物體容易（），比較輕的物體容易（）。8.改變物體在液體中沉浮的主要方法有：（）、（）、（）和借助外力。二、判斷：對(duì)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打二、判

3、斷：對(duì)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”“√”，錯(cuò)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打，錯(cuò)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“”“”。（）1.輕的一定浮，重的一定沉。（）2.人在游泳時(shí)會(huì)感到有一種向上托起的力。這個(gè)力叫浮力。（）3.只有鹽水和糖水才能使馬鈴薯浮起來。（）4.物體在不同液體中受到的浮力相同。（）5.比同體積的液體重的物體，在液體中下沉。（）6.只要水中溶解了物質(zhì)就能使馬鈴薯浮起來。（）7.歷史上“曹沖稱象”的故事是利用的浮力原理。（）8.物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大

4、。（）9.把橡皮擦切成八分之一放入水中，橡皮擦就會(huì)浮起來。（）10.物體受到的浮力和重力的大小相等、方向相同。三、三、選擇選擇1.下列實(shí)心物體放入水中，能浮在水面上的是（）①鋁球②干木球③鐵球2.用鋼鐵制成的輪船能浮在水面上，這是改變了（）①它的重量②液體濃度③它的體積3.下面哪種物體放入水中會(huì)浮起來。（）①小石頭②蘿卜③橡皮4.馬鈴薯放入（）中會(huì)浮起來。①淡鹽水②清水③濃糖水5.同體積的塑料塊、清水、食用油比較，（）最重。①塑料塊②清

5、水③食用油6.當(dāng)物體在水中受到的浮力（）重力時(shí)就下沉①小于②大于③等于7.同樣50克的方木塊，（）容易浮。315、測(cè)量液體輕重的儀器叫作（比重計(jì)）?？茖W(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元《熱》復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料1、當(dāng)我們感到冷時(shí)，我們可以通過（運(yùn)動(dòng)）、（多穿衣服）、（吃熱的食物）、（靠近熱源）等方法來保暖。2、衣服本身不能產(chǎn)生熱量，為什么它能讓我們的身體熱起來？衣服本身不能產(chǎn)生熱量，但它能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的速度，起來保暖的作用

6、。3、裝有熱水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。因?yàn)橄嗤亓康臒崴屠渌啾龋瑹崴捏w積要大，相同體積的熱水和冷水相比，冷水的重量要重。把一袋裝有冷水的塑料袋放入熱水中，這袋冷水先（下沉），然后會(huì)（上浮）4、要明顯地觀察到水由冷變熱時(shí)體積的變化，利用一個(gè)燒瓶裝滿冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到熱水中，水變熱時(shí)水位上升；把瓶子放入冷水中，水變冷時(shí)水位下降，這種水體積的變化叫做熱脹冷縮。但水在4攝氏度以下時(shí)正好相反，是熱縮冷脹。其它

7、的液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以裝液體的瓶子都不會(huì)裝滿。5、空氣的熱脹冷縮我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來研究空氣的變化，將瓶子放入熱水里時(shí)，氣球鼓起來了。放入冷水中時(shí)，氣球癟下來了，說明氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。空氣比水的熱脹冷縮的變化要明顯。解釋熱脹現(xiàn)象：A、常見的物體都有微粒組成的。B、這些微粒是不停運(yùn)動(dòng)的。C、微粒運(yùn)動(dòng)的速度和范圍隨著溫度的升高而強(qiáng)烈和擴(kuò)大。6、金屬的熱脹冷縮銅球在加熱后不能穿過鐵環(huán)，冷卻后能穿過鐵環(huán)，說明銅也具有熱脹

8、冷縮的性質(zhì)。鋼條加熱后會(huì)變長加粗、鐵軌鋪設(shè)時(shí)分段并留有縫隙、鐵橋架在滾軸上，都說明大多數(shù)金屬都有這樣的性質(zhì)。銻、鎵、鉍等金屬正好與大多數(shù)相反，是熱縮冷脹。7、熱是怎樣傳遞的觀察熱的傳遞，用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤來研究，發(fā)現(xiàn)熱在傳遞時(shí)由熱源為起點(diǎn)，由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞。離熱源越遠(yuǎn)，熱傳遞的時(shí)間越長。熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞。8、傳熱