淺談教師人格魅力人提升

1、淺談教師人格魅力的提升淺談教師人格魅力的提升五里鄉(xiāng)茶林小學寧順友內(nèi)容提要內(nèi)容提要：教師的人格魅力是教師本人在長期的教育教學工作中，逐漸形成的獨特的、鮮明的個性，是教師的思想、道德行為、舉止、氣質(zhì)、風度、知識及能力等眾多因素的綜合。教師要提升自身的人格魅力，除了有良好的品德之外，還應該有淵博的知識，豐富的法律知識和樹立終身學習的觀念，只有這樣，我們才能提高我們自身的人格魅力。關鍵詞關鍵詞：人格魅力品德知識法律終身學習人格是指個體特有的特質(zhì)

2、模式及行為傾向的統(tǒng)一體，分為生理類型和心理類型。教師的人格魅力是教師本人在長期的教育教學工作中，逐漸形成的獨特的、鮮明的個性，是教師的思想、道德行為、舉止、氣質(zhì)、風度、知識及能力等眾多因素的綜合。教師的人格魅力是一種重要的教育手段，具有重要的作用。有人格魅力的教師，師生關系融洽，親和力強，領導放心同事敬重學生愛戴，教育效能好。反之，缺少人格魅力的教師，領導不信任、同事和學生不服氣，沒有號召力。那作為一名教師，我們怎么去提升我們自身的人格

3、魅力呢。一、用品德以情打動人教師是人類靈魂的工程師，教書育人、為人師表是教師的職業(yè)品德。教師的師德修養(yǎng)提高了，同事們就會向自己靠近，達到了示范的作用；學生就會敬服你自己，起到了引導的作用。因此，教師的品德提高是提升教師人格魅力的第一要素。二、用淵博的知識與過硬的能力折服人愛因斯坦說過；“學生對教師的尊敬的唯一源泉在于教師的德與才，無德無才的教師是絕對不可能受到學生的愛戴與尊敬的”。教師只有以淵博的知識、過硬的能力，我們才能更加折服學生，

4、使學生產(chǎn)生一種羨慕感、敬佩感、感召力、吸引力，使學生自覺不知覺地模仿教師，向教師看齊，從而不斷完善和提高自己，從而在學生心目中提高身的地位，同時提升自己的魅力。教師淵博的知識與過硬的能力來源于什么呢？1、立足本學科，涉獵廣博的知識領域。毫無疑問，作為學科教師，我們必須有扎實的基本功，這就需要教師通過繼續(xù)教育或自學，打好本學科的基本功。試想，如果，你連本學科的諸多問題都解決不了，怎么在學生及同事及領導心中形成良好的印象呢，學生更不可能信服

5、你。在扎實搞好本學科的同時，我們對與教育對口的知識也應該有所涉獵，這與現(xiàn)在許多綜合學科需要許多知識有關外，還與學生獲取知識的渠道增多有關，現(xiàn)在一部分學生上網(wǎng)多，知識面廣，如果他發(fā)現(xiàn)教師的知識面都不如他，會引起他的輕視和鄙夷。甚至教師要對學生感興趣的新潮話題，如流行音樂、網(wǎng)絡游戲等都要能略知一二，如果教師言之無文，老生常談，如老古董一樣和時代格格不入，對學生津津樂道的東西一無所知或者不屑一顧，必定會使學生輕視和抵觸。這樣，教師在學生心中的