教師的人格魅力對(duì)思品教學(xué)的影響

1、教師的人格魅力對(duì)思品教學(xué)的影響教師的人格魅力對(duì)思品教學(xué)的影響從課程標(biāo)準(zhǔn)來說《思想品德》這門學(xué)科是為促進(jìn)中學(xué)生思想品德健康發(fā)展的基礎(chǔ)性學(xué)科。從學(xué)科特點(diǎn)來講具有思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性。而我們很多初中思品教師過多地注重知識(shí)性而忽略學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。不僅不利于本學(xué)科思想品德的培養(yǎng)，也同時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握過于枯燥。如果不緊緊把握學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，勢必會(huì)導(dǎo)致學(xué)科魅力喪失，使知識(shí)性也顯得空洞和有說服力，影響到教學(xué)的效果。當(dāng)前許多老師一味地追求中考成

2、績，使許多老師在教學(xué)中越來越成人化、世俗化、功利化，完全背離了課程的目標(biāo)，其中考的結(jié)果也不見得有多好，甚至可能會(huì)更糟糕。反之，當(dāng)一名品思教師首先注重自己的人格魅力，然后在教學(xué)中才會(huì)有說服力，從而達(dá)到品德培養(yǎng)與知識(shí)學(xué)習(xí)的完美結(jié)合，既能培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，也能在中考中達(dá)到意想不到的效果。教師的人格魅力包含很多方面的內(nèi)容，我想就五個(gè)方面結(jié)合我自己的親身經(jīng)歷和實(shí)踐談?wù)劷處煹娜烁聍攘?duì)思品教學(xué)的影響。一、教師的真誠這是教師人格魅力中最為重要的一個(gè)

3、方面。真誠也是現(xiàn)代教育所創(chuàng)導(dǎo)的新型師生關(guān)系，在實(shí)際教育教學(xué)中我們應(yīng)充分體現(xiàn)這一理念。只有真誠才能得到學(xué)生的理解，只有真誠才能得到水，各得其所。亞里士多德認(rèn)為，公平在于同等地對(duì)待同等的人，不同等地對(duì)待不同等的人。這幾個(gè)學(xué)生的價(jià)值其實(shí)沒有受到同樣的尊重，他們的權(quán)利沒有享有，成了教師交易的犧牲品。實(shí)際教學(xué)中，我從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，至少我從不放棄任何一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。我是這樣想的，也是這樣做的，。如果班中有一個(gè)，甚至出現(xiàn)多個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不學(xué)習(xí)

4、，勢必會(huì)影響整個(gè)班的斗志，乃至整個(gè)班的課堂紀(jì)律的管理和教學(xué)效果。這么多年下來，我?guī)У陌鄾]有一個(gè)學(xué)生中考成績不及格。充分重視教育公平是教師人格魅力實(shí)現(xiàn)的基石，給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，給學(xué)生一個(gè)希望，賦于學(xué)生一生的斗志都離不開教師人格魅力中重視公平的這一塊基石。四、教師的魄力和大氣我認(rèn)為教師的魄力和大氣是教師人格魅力重要組成部分，它對(duì)教師實(shí)現(xiàn)思品教育有效性的重要條件。一個(gè)有魄力、大氣的思品教師勢必會(huì)在學(xué)生中樹立很高的威望，從而使教學(xué)有說服力、可信度