第15章 同步測控優(yōu)化訓(xùn)練(三、功率)

1、三、功率三、功率5分鐘訓(xùn)練分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1.如圖1531所示，速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量，我們常用兩種方法比較物體運(yùn)動的快慢。請說出下圖短跑比賽中采用的比較物體運(yùn)動快慢的方法。圖1531圖甲比較三人運(yùn)動的快慢采用的方法是_________________________________________。圖乙比較三人運(yùn)動的快慢采用的方法是_______________________________________

2、__。解析：解析：比較物體運(yùn)動快慢的方法有兩種：一種方法是：在相等的時間內(nèi)比較通過路程的長短，通過的路程越長，運(yùn)動得就越快；反之，運(yùn)動得就越慢。另一種方法是：物體通過相等的路程，比較所用時間的多少，用的時間越短，運(yùn)動得就越快；反之，運(yùn)動得就越慢。從圖甲中可以看出三人所用的時間相等但通過的路程不同，所以圖甲比較物體運(yùn)動的快慢采用了第一種方法。而從圖乙可以看出三人通過的路程相等，但所用的時間不同，所以圖乙比較物體運(yùn)動的快慢采用了第二種方法。

3、答案：答案：物體在相等的時間內(nèi)比較通過的路程的長短物體通過相等的路程比較所用時間的多少2.甲、乙兩個集裝箱的質(zhì)量相等，起重機(jī)把甲以1ms的速度提升10m；再以2ms的速度把乙提升相同的高度，那么（）A.兩次做功一樣多B.第一次做功多C.第二次做功多D.無法比較解析：解析：根據(jù)W=Fs可知，做功的多少跟作用在物體上的力的大小和沿力的方向移動的距離有關(guān)，跟時間、物體運(yùn)動的速度等因素?zé)o關(guān)。比較做功的多少，只須比較力和距離的大小。題中甲、乙的質(zhì)

4、量相等，所以起重機(jī)對甲和對乙施加的拉力相等，甲、乙沿拉力的方向移動的距離也相等，因此起重機(jī)兩次做的功相等。答案：答案：A3.體育課上，小明用100N的水平力把放在地面上重5N的足球踢了出去，足球在水平地面上滾了30m停下，在球滾動的過程中，腳對球所做的功為（）A.150JB.500JC.3000JD.0解析：解析：在利用W=Fs求功的過程中，正確確定力和距離是關(guān)鍵，這里的力和距離一定是對應(yīng)的，不能張冠李戴。在球滾動的過程中，腳對球沒有施

5、加力的作用，也就是F=0；而且30m也不是沿力的方向移動的，而是由于物體具有慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變而移動的，所以W=0，選項A、B、C都不正確，選項D正確。答案：答案：D10分鐘訓(xùn)練分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)1.判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“”。（1）物體做的功多，功率一定大。（）（2）物體做功時間短，功率一定大。（）（3）物體做功多，需要的時間不一定多。（）解析：解析：此題考查學(xué)生對功率的計算公式的理解，

6、正確理解功率、功和時間三者間關(guān)系是學(xué)好功率的基礎(chǔ)。根據(jù)P=Wt可得，功率的大小是由功和時間的大小共同反映的，只根據(jù)功所以P=Wt=8J2s=4W或P=Fv=4N1ms=4W。答案：答案：（1）拉力F在2s內(nèi)做的功為8J。（2）拉力的功率為4W。30分鐘訓(xùn)練分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)1.(2010甘肅蘭州模擬，2)平直公路上的甲、乙兩輛汽車，在相同牽引力作用下勻速行駛，如果在相同的時間內(nèi)通過的路程之比為3∶2，則甲與乙（）A.牽引

7、力做功之比為2∶3B.牽引力做功之比為3∶2C.牽引力的功率之比為1∶1D.汽車所受的阻力之比為3∶2解析：解析：平直公路上的甲、乙兩輛汽車，在相同牽引力作用下勻速行駛，由W=Fs可知，路程之比為3∶3，它們所做的功之比為3∶2。因汽車勻速行駛，所以汽車所受的阻力之比為1∶1。由P=Wt可知，牽引力的功率之比為3∶2。本題是對新課程“能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機(jī)械功的含義”目標(biāo)的落實，考查學(xué)生分析、推理的能力。答案：答案：B2.甲、乙兩

8、臺機(jī)器，甲的功率比乙的大，則（）A.甲做的功比乙做的功多B.甲做功比乙做功快C.甲做功所用的時間比乙的少D.以上說法都不對解析：解析：功率表示物體做功的快慢，功率大，做功就快；功率小，做功就慢，選項B是正確的。根據(jù)W=Pt，只知道功率的大小而時間的大小不確定，無法確定做功的多少。同樣根據(jù)t=WP，只知道功率的大小而功的大小不確定，也無法確定做功所用時間的長短，因此，選項A、C、D是錯誤的。答案：答案：B3.初三物理興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了

9、功率的知識后，想估測某同學(xué)上樓的功率有多大，已知該同學(xué)從一樓上到三樓用了10s，則他上樓的功率大約是（）A.3WB.30WC.300WD.3000W解析：解析：這道題較為開放，答案不是具體確定的，但有一個比較合理的范圍，只要介于這個范圍內(nèi)就是正確的，而且這道題跟實際生活聯(lián)系密切，考查了學(xué)生的估測能力，體現(xiàn)了從物理走向生活、從生活走向物理的課改思想。根據(jù)P=Wt、W=Gh、G=mg可得，該題估測的物理量是質(zhì)量和一層樓的高度。一般初三學(xué)生的

10、體重介于40—70kg，一層樓的高度為3m左右，所以，上樓的功率介于240—420W之間，因此，正確答案為C。該題注意估測的值不能跟實際值偏差太大，偏差太大就是錯誤。還有就是從一樓上到三樓是兩層樓的高度，不是三層樓的高度，這也是錯選其他選項的原因。答案：答案：C4.(2010廣東珠海模擬，14)如圖1533所示，在50s的時間內(nèi)，男孩提著重15N的小提琴水平向左勻速走了100m，女孩用5N的水平拉力拉箱子向右勻速走了100m，他們中，對

11、物體做功的是_______________（選填“男孩”或“女孩”），做功的功率是_______________。圖1533解析：解析：男孩提著小提琴沿水平向左勻速行走，手提力的方向豎直向上，而移動的距離沿水平方向，手的提力對小提琴沒有做功；女孩用5N的水平拉力拉箱子向右勻速行走，箱子沿水平拉力移動了一段距離，所以女孩的拉力對箱子做了功，W=Fs=5N100m=500J。她做功的功率是P=Wt=500J50s=10W。答案：答案：女孩1