第一單元寫人

1、1第一單元第一單元寫人寫人高分訓練第一招：詞高分訓練第一招：詞一、請用下面的成語填空，注意一定要選擇符合情境的詞語。一、請用下面的成語填空，注意一定要選擇符合情境的詞語。１。棉帽下，一張熟悉的臉映入我的眼簾：寬大的額頭，濃濃的眉毛，一雙?。?。棉帽下，一張熟悉的臉映入我的眼簾：寬大的額頭，濃濃的眉毛，一雙小而炯炯有神的眼睛。而炯炯有神的眼睛。２。韓舒外表給人一種林黛玉般弱不禁風的感覺。２。韓舒外表給人一種林黛玉般弱不禁風的感覺。３。新郎身

2、材魁梧、面孔英俊、衣冠楚楚，大家都夸他貌似潘安。３。新郎身材魁梧、面孔英俊、衣冠楚楚，大家都夸他貌似潘安。二、把下面的詞語按要求歸類。二、把下面的詞語按要求歸類。近義詞近義詞反義詞反義詞（圍繞）（圍繞）—（環(huán)繞）（環(huán)繞）（擴散）（擴散）—（集中）（集中）（明麗）（明麗）—（明艷）（明艷）（同意）（同意）—（反對）（反對）（期待）（期待）—（等待）（等待）（虛心）（虛心）—（驕傲）（驕傲）（規(guī)劃）（規(guī)劃）—（計劃）（計劃）（堅信）（堅信）

3、—（疑惑）（疑惑）三、在括號里填上三、在括號里填上“看”的詞。的詞。（圍繞）（圍繞）—（環(huán)繞）（環(huán)繞）（擴散）（擴散）—（集中）（集中）（明麗）（明麗）—（明艷）（明艷）（同意）（同意）—（反對）（反對）（期待）（期待）—（等待）（等待）（虛心）（虛心）—（驕傲）（驕傲）（規(guī)劃）（規(guī)劃）—（計劃）（計劃）（堅信）（堅信）—（疑惑）（疑惑）三、在括號里填上三、在括號里填上“看”的詞。的詞。瞻前（顧）后瞻前（顧）后（察）言觀色（察）言觀色側(cè)

4、目而（視）側(cè)目而（視）左顧右（盼）顧右（盼）熟視無（睹）熟視無（睹）舉世（聞）名舉世（聞）名（見）異思遷（見）異思遷坐井坐井（觀）天（觀）天面面相（覷）面面相（覷）一（覽）無余一（覽）無余管中（窺）豹管中（窺）豹（鑒）（鑒）貌辨色貌辨色高分訓練第二招：句高分訓練第二招：句一、寫出與所給例句修辭手法相同的句子。一、寫出與所給例句修辭手法相同的句子。１。他們笑得像天使似的，其中笑得最甜的是李老師，那頰上的酒窩笑成了一１。他們笑得像天使似的，

5、其中笑得最甜的是李老師，那頰上的酒窩笑成了一對彎彎的逗號。對彎彎的逗號。（比喻）（比喻）仿寫：青山、白云，還有那嬉戲林間的小鳥構(gòu)成一幅絕好的水墨丹青。仿寫：青山、白云，還有那嬉戲林間的小鳥構(gòu)成一幅絕好的水墨丹青。２。將近半夜十一點了，天上的小星星疲倦地揉了揉眼睛，好像在對媽媽說：２。將近半夜十一點了，天上的小星星疲倦地揉了揉眼睛，好像在對媽媽說：“您怎么還不休息呀？您怎么還不休息呀？”（擬人）（擬人）仿寫：風清唱著歌，喚醒沉睡中的大地。

6、仿寫：風清唱著歌，喚醒沉睡中的大地。二、按要求改寫句子。二、按要求改寫句子。１。海風吹過椰林。１。海風吹過椰林。仿寫：微風拂過臉頰。仿寫：微風拂過臉頰。２。船槳激起的微波擴散出一道道水紋。２。船槳激起的微波擴散出一道道水紋?？s句：微波擴散出水紋?？s句：微波擴散出水紋。３。受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺球緊緊地縮成一團。３。受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺球緊緊地縮成一團?？s句：刺猬縮成一團。縮句：刺猬縮成一團。４。父親堅決地對母親

7、說：４。父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。我是不能輕易離開北京的?！备某申愂鼍洌焊赣H堅決地對母親說他是不能輕易離開北京的。改成陳述句：父親堅決地對母親說他是不能輕易離開北京的。５。大熊貓被刺眼的陽光照得睜不開眼睛。５。大熊貓被刺眼的陽光照得睜不開眼睛。改成把字句：陽光把大熊貓的眼睛刺得睜不開。改成把字句：陽光把大熊貓的眼睛刺得睜不開。3第二單元第二單元寫事寫事－高分訓練第一招：詞－高分訓練第一招：詞一、請用下面的成語填空，注

8、意一定要選擇符合情境的詞語。一、請用下面的成語填空，注意一定要選擇符合情境的詞語。１。也許因為平時總是好吃懶做的緣故吧，我的手顯得特別笨拙，包了幾個餃１。也許因為平時總是好吃懶做的緣故吧，我的手顯得特別笨拙，包了幾個餃子，不是餡太少餃子站不住，就是餡太大封不住口。子，不是餡太少餃子站不住，就是餡太大封不住口。２。她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進了大海，忘記了時間的流逝。２。她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進了大海，忘記了時間的流逝。３。只

9、要下課鈴一響，我們便暢所欲言地聊起來，什么３。只要下課鈴一響，我們便暢所欲言地聊起來，什么“三位一體三位一體”、“瑞典的鴨瑞典的鴨式布局式布局”，什么，什么“激光制導激光制導”、“吉尼斯世界大全吉尼斯世界大全”等等，都是我們熱衷的話題。等等，都是我們熱衷的話題。二、把下列成語按比喻和夸張分為兩組，寫在下面的橫線上。二、把下列成語按比喻和夸張分為兩組，寫在下面的橫線上。比喻：囫圇吞棗比喻：囫圇吞棗車水馬龍車水馬龍四季如春四季如春雪中送炭雪

10、中送炭夸張：震耳欲聾夸張：震耳欲聾千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)氣吞山河氣吞山河風馳電掣風馳電掣三、為下面的句子填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。三、為下面的句子填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。既然既然……－就－就不但不但……－而且－而且盡管盡管……－還是－還是如果如果……－就１。１。（盡管）（盡管）風雪很大，風雪很大，（還是）（還是）阻擋不了爺爺晨練的決心。阻擋不了爺爺晨練的決心。２。２。（如果）（如果）你訂了學習計劃，你訂了學習計劃，（就）（就）應(yīng)當按著它去做。應(yīng)當按著它去做

11、。３。３。（既然）（既然）你已－沒有了挑戰(zhàn)的勇氣，你已－沒有了挑戰(zhàn)的勇氣，（就）（就）放棄比賽吧！放棄比賽吧?。?。音樂（不但）４。音樂（不但）能給人美的享受，能給人美的享受，（而且）（而且）能陶冶人的情操。能陶冶人的情操。四、對對子。四、對對子。鳥歸沙有跡，帆過水無痕。鳥歸沙有跡，帆過水無痕。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。黃菊倚風村酒熟，柴門臨水稻花香。黃

12、菊倚風村酒熟，柴門臨水稻花香。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。高分訓練第二招：句高分訓練第二招：句一、寫出與所給例句修辭手法相同的句子。一、寫出與所給例句修辭手法相同的句子。１。這個１。這個故事故事怎能不使我感動得流淚呢？（反問）怎能不使我感動得流淚呢？（反問）仿寫：這則寓言怎能不使我們明白道理呢？仿寫：這則寓言怎能不使我們明白道理呢？２。我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進嫩綠的草地。２。我貪婪地讀著

13、書，如同一只饑餓的小羊闖進嫩綠的草地。（比喻）（比喻）仿寫：書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。仿寫：書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。二、按要求改寫句子。二、按要求改寫句子。１。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。１。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。仿寫：多少的辛勤和奮斗，才鞏固了他這前不見古人，后不見來者的地位。仿寫：多少的辛勤和奮斗，才鞏固了他這前不見古人，后不見來

14、者的地位。２。王曉明是學生。２。王曉明是學生。擴句：王曉明是一個天資聰穎、關(guān)心集體榮譽的學生。擴句：王曉明是一個天資聰穎、關(guān)心集體榮譽的學生。３。寫一個比喻句：一本好書就像一個社會，它能陶冶人的情操。３。寫一個比喻句：一本好書就像一個社會，它能陶冶人的情操。４。寫一個擬人句：小河歡快地唱著歌投向大海的懷抱。４。寫一個擬人句：小河歡快地唱著歌投向大海的懷抱。三、將下列句子排序。三、將下列句子排序。（３）（３）這兩冊書要七元多，太貴了，買還