陳情表第一課時(shí)

1、《陳情表陳情表》第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)熟讀全文，掌握文中“見、拜、除”等重點(diǎn)詞語的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)記住重要的文言詞語學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)記住重要的文言句式學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究《陳情表陳情表》預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案知識(shí)鏈接：知識(shí)鏈接：1、解說文體：陳，陳述。表，古代臣下呈給帝王的一種文書。本文是李密向晉武帝司馬炎上的表文。2、作者簡介：李密（234—287），一名虔，字令伯，晉武陽（今四川彭山）人，父早亡，母何氏改嫁，祖母劉

2、氏撫養(yǎng)長大，甚孝謹(jǐn)，勤學(xué)。青年時(shí)仕蜀漢，數(shù)使吳，有才辯，敬慕諸葛亮。蜀漢亡后，泰始三年（267年），晉武帝司馬炎下詔征他為太子洗馬，他因祖母年高，無人奉養(yǎng)，不肯應(yīng)命，上表陳述自己的情況，晉武帝看了他的表，很受感動(dòng)，說他在當(dāng)時(shí)的名望不是虛傳的，就不再勉強(qiáng)他。此文詳盡而委婉地?cái)⑹隽俗髡吆妥婺赶嘁罏槊奶幘?，申述不能?yīng)詔的苦衷。言語懇切，表情達(dá)意淋漓盡致，有扣人心弦之力。李密此文影響很大，被收在梁蕭統(tǒng)編輯的《文選》中，成為經(jīng)典名文，也收在《晉

3、書李密傳》中，在文化傳承方面起到了重要作用。3、背景資料司馬氏集團(tuán)通過陰謀和屠殺廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。為了鞏固統(tǒng)治，提出以“孝”治理天下。為了籠絡(luò)西蜀人士，大力征召西蜀明賢到朝中做官。以文學(xué)見稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對象。李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動(dòng)之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無怪乎晉武帝看了表章以后說“士之有名，不虛然哉”，終于準(zhǔn)如所請。《陳情表陳情表